EL INDIVIDUO Y LA SOCIABILIZACION
Complejidad de las relaciones humanos
Influencia Social
Cada vez que un individuo responde a la presencia real o implícita de otro (s)
Impacta la mayoría de nuestras características incluyendo la personalidad
Existen entre un grupo y un individuo, son:
Liderazgo y conformidad
La fuente de influencia es un individuo capaz de dirigir, modificar comportamientos y actitudes de los otros
Prejuicio
Fenómeno inter grupal, su origen se halla en los efectos de la identificación de grupo
Moral Colectiva
Actitud compartida por el grupo que influye sobre otros resultados individuales
Otros fenómenos
Agentes Sociales
Factores que transmiten cultura social al individuo e intentan formar su personalidad mediante la transmisión de valores y concepciones de la cultura en la que vive
Familia
Se adquieren la mayoria de las creencias, actitudes, valores, normas y prejuicios que configuran la personalidad social
1a, Comienza el aprendizaje e interiorización de las pautas sociales y tienen lugar las relaciones sociales más profundas y persistentes
Escuela
Complemento del proceso
socializador de la familia. Transmite e inculca conocimientos, valores y actitudes, la disciplina adquiere una dimensión más amplia que la del entorno familiar
Grupos de pares
Van dejando su huella en el individuo según las circunstancias espacio-temporales en que se efectúe la inserción de las relaciones entre los individuos
Reunión de personas
particularmente adolescentes que comparten sentimientos, pensamientos, valores y formas de actuar
Su lider no es autoritario y está condicionado por los integrantes, osea debe acomodarse al grupo
valores comunes a todos los grupos de pares
Confianza
Lealtad hacia todos los compañeros
Olvido de sí mismo
Fidelidad
Parte negativa
En vez de ser el trampolín de donde el joven se lanza a la vida, se convierte entonces en su refugio y el medio para huir de sus responsabilidades
El grupo incita al adolescente a una continua superación de sí mismo
Medios masivos de comunicación
Socialización
Proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad aprenden e interiorizan para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social
Normas, valores y formas de percibir la realidad
Presente toda la vida
Implica un influjo recíproco entre una persona y sus semejantes
A través de ella una
sociedad transmite su cultura de generación en generación
Dos modalidades
Primaria
Caracterizada por fuerte carga afectiva
Depende de la capacidad de
aprendizaje del niño y varía a lo largo de su desarrollo
Finaliza cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo
Es la 1a por la que el individuo atraviesa en la niñez convirtiéndola en miembro de la sociedad
Secundaria
Para Emile Durkheim
El individuo es un producto de la sociedad y os hechos sociales son exteriores a el
Los hechos sociales son modos de actuar, pensar y sentir, exteriores al individuo y poseen un poder de coerción en virtud del cual se lo imponen
La finalidad de la sociedad es crear miembros a su imagen y semejanza El individuo es un producto de la sociedad
La educación debe cumplir la función de integrar a los miembros de una sociedad por medio de pautas de comportamiento comunes, a las que no podría haber accedido de forma espontánea
Según Max Weber (2000) se caracteriza por
La sociedad no puede existir sin la acción de los individuos
El punto de partida de los hechos sociales son las acciones de los individuo
Las acciones sociales representan toda acción orientada en un sentido referido a las acciones de los otros
Las relaciones sociales implican acciones sociales recíprocas
La sociedad es los sujetos actuantes en interacción
Aprendizaje
Fenómeno simultáneo en
tres dimensiones
Biológico
Involucra un cambio neuroplástico
Psicológico
Grandes áreas del cerebro humano interaccionan entre sí para incorporar información en los sistemas de memoria
Sociocultural
Conocimiento es mediado por factores externos al aprendiz y factores externamente adquiridos pero internalizados a través de un largo proceso de socialización. Los seres humanos aprenden, pero no lo hacen de una manera que ellos deciden por completo
Actualmente puede verse
desde tres puntos de vista
Cognoscitivista
Conductista
Situacionalista o Histórico social