ENFOQUE PSICOGENETICO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA TEORIA DE EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROSKY
INVESTIGADORAS ARGENTINAS, BASADAS EN LA TEORIA PSICOGENÉTICA DE JEAN PIAGET
EMILIA FERREIRO
ANA TEBEROSKY
NIVEL N°1
APRENDE A DIFERENCIAR LA IMAGEN ICONICA VISUAL DEL DIBUJO Y LAS LETRAS
EL NIÑO APRENDE LAS CARACTERISTICAS BASICAS DE CUALQUIER SISTEMA DE ESCRITURA.
ENTRA EN RAZÓN EN QUE ES EL DIBUJO Y QUE ES GRAFIA
NIVEL N°2
EL NIÑO PROGRESIVAMENTE IRA DESARROLLANDO PROCESO MAS COMPLEJOS QUE LE PERMITIRAN CONSTRUIR UN SIGNIFICADO ALREDEDOR DE LA LENGUA ESCRITA
CONOCIMIENTO
RELACIÓN ALFABETICA
SONIDO
REPRESENTACIÓN ESCRITA
LINEAS RECTAS
IMAGEN
CURVAS
NIVEL N°3
SE PRODUCE LA FONETIZACIÓN DE LA PALABRA ESCRITA
EL NIÑO EMPIZA ASOCIAR EL SONIDO CON LA PALABRA ESCRITA
ES UN NIÑO QUE NACE EN UNA CULTURA LETRADA
EL NIÑO EMPIEZA A CONTRASTAR LA HIPOTESIS SILABICA CON LAS PRODUCCIONES ESCRITAS
VOCAL
CONSONANTE
SILABA
UNIDADES