EREDU TEKNO-PEDAGOGIKOAK

Irakasle batek zer irakasten duen eta nola irakatsiko duen ezagutu behar

Horretarako ezagutza teorikoa eta pedagogia elkartu

Irakasleek irakatsi beharreko gaiaren ezagutza izan behar

Teoriak

Ideiak

Ikuspegiak

Irakatsi eta ikasteko prozesuan esku hartzen duten elementuak ezagutzea da.

Helburu orokorrak eta espezifikoak

Ebaluazio-irizpideak

Metodologia

Ikasleek nola ikasten duten, ikasgaiak nola planifikatu eta ikasleak nola ebaluatu behar diren ulertzeko balio.

Teknologiarekin lan egiteko eta pentsatzeko modua da.

Irakasle batek jakin behar du teknologiak noiz laguntzen duen helburu bat lortzen eta noiz ez.

Ideien batuketen emaitzak

Irakasleak edukiaren interpretazio berezia egin eta ikasleari irakatsi beharreko irakasgaia moldatzen edo egokitu.

Eskura dituen estrategia eta material didaktikoak egokitu.

Arnas aparatua lantzeko Arazotan Oinarritutako Ikasketa txertatzea

Irakasleek, irakasten duten irakasgaia menderatzeaz gain, teknologiek edukian izan dezaketen eragina ezagutu behar.

Geometria, Geogebra medio lantzea

Tresna teknologiko batzuk estrategia pedagogiko batzuk mugatu edo sustatu.

Google drive-eko docs erabiltzea elkarlana susatzeko.

Teknologiaren, edukiaren eta pedagogiaren arteko erlazioak

Testuinguru bakoitzera egokitutako irakaskuntza metodologiak eta -estrategiak garatzeko aukera ematen du.

Edukiaren Ezagutza Teknologiko Pedagogikoa / Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

TPCKa edukia, pedagogia eta teknologiako ezagutzak elkartu egiten ditu.

Ezagutzaren epistemologia berriak sortuz edo lehendik daudenak indartuz.

Irakasle batek teknologia erabiltzean

Landuko duen topikoaren edukia edo ezagutza kontuan hartu behar du.

Ezagutza hori nola, noiz, zertarako landuko duen jakin behar du.

Teknologiak zertan lagun diezaiokeen jakin behar du.

Irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan hezkuntza-teknologia nola txertatzen edo integratzen duten hausnartzeko.

1. maila: Ordezkapena

Teknologia lehendik dagoen beste baten ordezko elementu gisa aplikatzen da, baina ez da inolako aldaketa metodologikorik gertatzen.

2. maila: Gehikuntza

Teknologia beste sistema baten ordezko gisa aplikatzen da, baina hobekuntza funtzionalak gertatzen dira.

Ikaskuntza-egoerak indartzea lortzen da.

3. maila: Aldaketa

Teknologien bidez zereginen berdefinizio nabarmen hobea lortzen da.

Aplikazio errazen bidez, ikasleek eduki berriak sor ditzakete eta informazioa aurkeztu dezakete, teknologia desberdinak integratuz.

4. maila: Berdefinizioa

Hezkuntzaren kalitatea hobetzen duten ikaskuntza-giro, jarduera, etab. berriak sortzen dira.

Horiek barik ezinezkoa izango litzateke irakaste-ikaste prozesuko jarduerak aurrera eramatea.

Ikasleek ikusentzunezko materialak sortzen dituzte lan-proiektu gisa eta ikasitakoa jasotzen dute.

Irakasleei irakasteko eta ikasteko prozesuetan APPak sistematikoki eta koherentziaz txertatzen laguntzeko baliabide bat.

APPak, nola eta zertarako erabili eta ikasleen ikaskuntza nola eraldatu jakiteko aukera ematen du.

Irakasleei pedagogiaren gurpilak teknologian oinarritutako irakaskuntza- eta ikaskuntza-jardueren helburua ezagutzeko aukera ematen die.

1. Ikasleek zer pentsamendu-trebetasun garatzea nahi duten erabaki behar dute (gogoratu, ulertu, aztertu...)

Eta eremu bereko azpi-pentsamendu-ekintza batekin erlazionatu (memorizatu, definitu...)

2. Jarduera definitu (bildu, sartu...)

3. Aplikazioa edo APPa aukeratu

Irakasleei beren irakaskuntzari buruz hausnartzen laguntzen die, plangintzatik inplementazioraino.

Gogoratu/ulertu

Gogoratu kategoriako aplikazioek pertsonek terminoak definitzeko, gertaerak identifikatzeko eta informazioa aurkitzeko eta gogoratzeko duten trebetasuna hobetzen dute.

Ulertu kategoriako aplikazioek ideiak edo kontzeptuak azaltzeko aukera ematen diete ikasleei eta edukiak laburtzeko eta kontzeptuen esanahia ulertzeko aukera ematen dute.

Aplikatu

Aukera ematen diete ikasleei ikasitako prozedurak eta metodoak ezartzeko eta garatzeko.

Aztertu

Erabiltzailearen trebetasuna hobetzen dute garrantzitsua eta garrantzirik gabea bereizteko, harremanak zehazteko eta edukiaren antolamendua ezagutzeko.

Ebaluatu

Materialak edo metodoak ebaluatzeko aukera ematen dute, kanpoko irizpide edo iturrietan oinarrituta.

Erabaki informatuak lortzeko edukiaren fidagarritasuna, zehaztasuna, kalitatea eta eraginkortasuna epaitzen laguntzen diote ikasleari.

Sortu

Aukerak ematen dizkiete ikasleei ideiak sortzeko, planak diseinatzeko eta produktuak ekoizteko.