ESCUELA TRADICIONAL
INVESTIGACIÓN
NO HAY INTERES POR APRENDER
CARECE DE EMOCIONES
NO FAVORECE EL CRECIMIENTO PERSONAL
ESTUDIANTES
SOMETIDOS
A UN PODER
TOTAL
ESCLAVIZANTE
RELACIÓN DOCENTE-ESTUDIANTE
NO EXISTE DIALOGO
MAESTRO TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS
ESTUDIANTE RECEPTOR DE CONOCIMIENTOS
NO HAY AFECTO
APRENDIZAJE
PROCESO ARTIFICIAL
ABURRIDO
NORMATIZADO
REPETITIVO
DOCENTE
PEDAGOGÍA DE LA RESPUESTA
NO FOMENTA
DESARROLLO CRITICO
PARTICIPACIÓN