Esquema de la investigacion
Arbol del problema
Árbol el Objetivos
operacionalidad de las variables
Preguntas y directriz
Subtopic
¿Qué son competencias ortografías?
¿Cómo favoreces las competencias Ortográficas en el fortalecimiento de una mejor educación?
¿Cuáles son las metodologías necesarias para la impartición de una competencia?
¿Qué es la Disortografía?
¿De qué manera influyen las normas ortográficas en una educación sin Disortografía?
¿Cuáles son los impedimentos la ortografía del siglo XXI?
¿Por qué es importante el conocimiento de reglas ortográficas y aplicarlas?
¿Cómo afecta la Disortografía en los jóvenes y adultos?
¿Qué técnicas permitirán perfeccionar o mejorar una mala Disortografía?
¿Las TIC en qué medida pueden ayudar al proceso de aprendizaje significativo el uso de las TIC?
¿Un curso digital en qué medida influirá en el aprendizaje de los estudiantes?
La Disortografia
Revisión Bibliográfica
“TÉCNICAS COGNITIVAS Y LA DISORTOGRAFÍA EN LOS
ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
PARALELO “B” DE LA ESCUELA “ALBERTO FLORES
GONZALES” DE LA PARROQUIA ÁNGEL POLIVIO CHAVES
CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR DURANTE EL
AÑO LECTIVO 2011 - 2012”
Linea de investigación
Info-Pedagogía
Idea de la investigación
Competencias Ortografiacas
Disortografia
Competencias Ortográficas
Revisión Bibliográfica
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (TIC) COMO
RECURSO DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA
ORTOGRAFÍA EN LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
SERCE
Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo
UNESCO
un bien necesario para la escritura:
la competencia ortográfica