genere
con
a traves
brindar
Lograr
Lograr
Los
en
que
Dar
Dar
Dar
Dar
Dar
Favorecer
para
Mejora
contribuir
Fortalecer
Estimular
Mejorar
Transmitir y afianzar
usando
para ser
en
como
empleando
desde
para
en
en
en
sus
Conocer
Transmitir
Lograr
Promover
Permitir
Facilitar
Dar
Elaborar
Promover y desarrollar
desarrollar
Para activar
Aumentar
Un
diseñar

ESTIMULACION TEMPRANA

Objetivos

Funciones cerebrales

Nivel intelectual

Calculo matematico

Lectura

Estimulos

Capacidades

como

Visual

Auditiva

Áreas

Gustativa

CultIvar el ser

Nacimiento o antes de el

Tactil

Para su aplicacion requiere

Actividades para la estimulacion adecuada

Juego

Herramienta de aprendizaje

Estrategias

La importancia de la estimulacion adecuada

Los primeros años de vida

Estrategias

Desarrolladas

Herramientas como música

Nivel de expresion en niños y niñas

Considerando que cada niño y niña es diferente

Conocimientos basicos, valores y actitudes

Toma de decisiones

Calidad de vidad

Aprendizaje continuo

La primera estimulacion

Conocimiento al bebé

Area social y de lenguaje

Valores, morales eticos y sociales

Construccion de vinculo en el niño

Motivacion, observacion, entorno y percepcion

Desarrollo intgral

Aumentar las capacidades del bebe

Estimulacion temprana afectiva

El estimulo de la felicidad y apoyar su desarrollo

Amor

Correcto desarrollo, equilibrio y bienestar emocional

Tiempo

vinculo afectivo

Diversion

Aprendizaje por medio del juego

Seguridad

Autonomia y confianzac

Respeto

Adecuada estimulacion en un tiempo prudente

Diseño previo programa secuencial de actividades

Depende 50% de los estímulos 50% de la forma como se estimule

Familia

Educadores

Acercamiento con los padres de famiia

Mejor desarrollo evolutivo

Trabajo en conjunto

Familia, escuela y sociedad

Pedagogia

Reflexion en la educacion inicial