ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
Las 10 ideas clave (Juan Mata)
Conocer la historia
del
concepto de animación
En octubre de 1965
En la localidad francesa
Biblioteca infantil
proporciona a los usuarios
el placer de la estancia
el gusto por los libros y la lectura
La noción de placer
placer de leer
entender como
satisfacción
sentimiento
deseo
Evitar que los miedos, los prejuicios o las rutinas
entorpezcan
la amistad con libros
para la
formación literaria
afianzamiento del hábito lector
Actividades que preceden a la lectura
fundamento de la animación
mediación cultural en los niños
animo lector
conducir al lector a lo más profundo del texto
El juego
despierta el interes
del
lector
acercamiento y atención a los libros
crea una
zona de desarrollo próximo
el nivel real de desarrollo en el niño
el nivel de desarrollo potencial
La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños
las lecturas de niños
se orientan hacia los libros
nacen con ellos
para ellos
Aprender a leer
significa
aprender a leer libros del pasado
La comprensión de un texto
es
inseparable del interés del lector
La mediación
labor de lectores comprometidos
deben fascinar a
los lectores que empiezan.
El futuro de un lector
Se da en
los hogares
aulas
bibliotecas
públicas
escolares
Internet
La animación de la lectura
se da la
comprensión de textos
Estrategia para fomentar la lectura comprensiva
Relacionar el texto con el conocimiento previo del alumno
Textos literarios
Lectura en voz alta
Ideas principales
Realizar preguntas
Escribir lo que les gusto
Contar la historia con sus propias palabras
Cambiar el finar
Estrategias innovadoras
Sorbo de lectura
El árbol de la lectura
Cita a ciegas con un libro
Evaluar
A través de
Rubrica
Comprensión lectora
Identifica la idea principal de un texto
Localiza información
Argumenta
Redacta
Cuestiona
Velocidad lectora
Palabras por minuto
fluidez lectora
Que tan bien lee
De acuerdo al nivel
Al lector
Dominar el código escrito
Aprendizaje linguistico
El objetivo
Es desarrollar la
competencia comunicativa de los alumnos