Портфолио в зарубежной образовательной практике

Проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе обучения вне сравнения с достижениями других учеников

Оценить образовательные достижения учащегося и дополнить результаты тестирования и других традиционных форм контроля

Неформальное оценивание

Коллективная оценка педагогов, родителей и учеников

Формальное оценивание

Стандартизация критериев оценивания, согласованных с общепринятыми учебными показателями

Критерии оценивания

Наличие собственной позиции

Степень обоснованности материала

Соответствие правилам оформления работы

Способ подачи материала

Установление внутренних взаимосвязей

Портфолио документов

Портфолио процессов

Показательный портфолио

Портфолио развития

Портфолио для учебного планирования

Портфолио подготовленности

Портфолио трудоустройства

Портфолио для поступления в ВУЗ

Выбор консультанта портфолио и членов Проектного комитета

Выбор темы

Изучение темы, подготовка проекта

Официальная устная презентация портфолио

Оценивание

Портфолио оценивается с т.з. того, насколько при его формировании и презентации учащимся были продемонстрированы основные учебные компетенции

Показывает что учащийся обладает специальными и общими компетенциями

Дает ученику возможность самостоятельности и учебной инициативы

Позволяет обеспечить преемственность разных этапов процесса обучения

Работа с портфолио организована и имеет системный характер

Портфолио является гибкой, развивающейся образовательной технологией