FUNCIONES NEUROPSICOLOGICAS

memoria

registrar

codificar

consolidar

almacenar

acceder

recuperar la información

intimamente vnvulada al proceso de aprendizaje ya que es depósito de conductas aprendidas a lo largo de la vida, de modo tal que es esencial para lograr el aprendizaje

procesamiento de la memoria en 3 etapas

memoria sensorial

Registro inmediato e inicial de la información sensorial

memoria a corto plazo

almacén transitorio, aunque más duradero. En él continúa el procesamiento de la información sensorial, la cual, según su per-tinencia, podría ser transferida a un almacén de carácter más permanente

memoria, como producto del funcionamiento de una red de neuronas corticales que se ha formado a lo largo de la vida

memoria a largo plazo

Almacenamiento relativamente permanente y de capaci-dad ilimitada

Atención

función primordial en los procesos cognitivos del ser humano.

se diferencian cuatro dominios cognitivos vinculados a los procesos atencionales

atención selectiva

procesos selectivos;

atención dividida

se asocia con distribución o división.

tareas de vigilancia

ligadas al mantenimiento o soste-nimiento de la atención

entrañan una ran complejidad, y lo mismo ocurre con las alteraciones, que se evidencian de diferentes ma-neras, ya sea por la estrecha relación entre la atención y otras funciones cognitivas o por las diversas etiologías (trastornos del neurodesarrollo, neuroinfecciones, problemas psi-quiátricos, traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, tumores, aneu-rismas, entre otros) con que sus alteraciones se correlacionan. Además, las alteraciones de la atención tienen manifestaciones distintas en las poblaciones infantil y adulta

alerta fásica

unida a procesos de emisión rápida de respuesta

Praxias

comprenden la “programación del movimiento voluntario, aprendido y propositivo, desde la articulación de los sonidos del habla hasta las conductas de vestirse o de dibujar

daño se le denomina apraxia

“trastorno en la ejecución intencional de un gesto consecuente a una lesión cerebral”

Gnosias

conjunto de componentes que garantizan el procesamiento de la información sensorial que ingresa en el sistema cognitivo.

ranstornos de estas funciones cognitivas son llamados de manera genérica agno-sias, en las cuales lo afectado no es el procesamiento de la información entrante, sino la información ya almacenada

agnosia al color

incapacidad de reconocimiento inmediato de colores

identicar un estímulo percibido como ya conocido y diferenciarlo de los no co-nocidos constituye la segunda etapa: el reconocimiento de los objetos

se basa en un esquema de actividades y ejercicios para ejercitar la discriminación y percepción visual, auditiva, táctil, visoespacial y el reconocimiento corporal

agnosia auditiva

imposibilidad para identicar los sonidos verbales o no verbales

la agnosia espacial

falta de capacidad para orientarse en lugares conocidos, reconocer claves topográcas al evocar sitios con la mente y localizar puntos en un mapa

agnosia corporal o asomatognosia

trastorno en la percepción espacial del propio cuerpo y en la consciencia de sus característica

Funciones ejecutivas

una serie de procesos cognitivos de un alto nivel de complejidad

incluye varios procesos cognitivos que subyacen en la conducta dirigida hacia un fin

con el tratamiento más racional de la información; las cálidas, con el procesamiento de la información emocional

monitoreo, inhibición, secuenciación, planicación, exibilidad cognitiva, memoria de trabajo, con-trol atencional, retroalimentación, razonamiento, categorización, iniciación y formación de conceptos

importar el modelo teórico de partida y su clasicación, se puede identicar una extensa lista de funciones consideradas ejecutivas