Mesure et lutte contre le harcèlement
Apports du numérique
Plus value
Supports visuels concrets
Sujet moins tabou
Objectifs éducatifs
Favoriser un usage numérique responsable
Sensibiliser les élèves à l'impact que peut avoir le harcèlement
Objectifs en liens avec les compétences du socle commun
Domaine 2: Les méthodes et outils pour apprendre
Domaine 3: La formation de la personne et du citoyen
Outils utilisés
Internet
Logiciels
Photos
Pour concevoir et analyser des questionnaires
Sphinx Déclic
Appareils photos
Ordinateurs
Démarche de questionnement
Observations
Dans la cour
Moqueries
Violences verbales
Violences physiques
Au Foyer Socio-Educatif (baby-foot)
Isolement d'élèves face à d'autres qui les excluent du jeu
Bagarre
"Tyrannie" permanente des mêmes élèves
En classe
Isolement au fond de la classe ou seul d'élèves
Participation/intervention qui régressent
Comportement insolent
Brimades de certains élèves
Exclusion de cours
Faits
Punitions
Sanctions (exclusions temporaires)
Contacte des familles inquiètes
Rencontres suite à une situation vécue par leurs enfants
Réception de mails expliquant une situation vécue par leurs enfants ou d'autres enfants
Sujet abordé lors du Conseil d'Administration sur la perception "d'insécurité" de certaines familles
Réflexions personnelles
Formations des enseignants
Connaître le harcèlement et les différents types
Savoir le détecter
Prévention auprès des élèves
Dans la classe
Avec les professeurs
La CPE
Intervention d'associations extérieures spécialisées
Heure de Vie de Classe avec la présence du professeur principal
Dans la cour
Vigilance des AED
La CPE
Avec les professeurs
Instances
CVC
CA
Formation des délégués
Identifier le climat scolaire de la classe
Savoir à qui s'adresser en cas de situation de harcèlement
Projet éducatif
Diagnostic
Indicateurs
Chiffrés
Nombre d'exclusions de cours
Nombre d'exclusions temporaires de l'établissement
Nombre de punitions
Sociaux
Parents mécontents qui se manifestent par mails ou qui demandent rendez-vous
Elèves qui interpellent les AED ou la CPE aux récréations pour cause de harcèlement subit
Des élèves viennent dénoncer une situation vécue par leurs ami(e)s aux AED ou à la CPE
Analyse
Mise en perspective des indicateurs
Enquête auprès des élèves
Réflexions
Mesurer le harcèlement
Le type de harcèlement le plus fréquent
A quelle fréquence est-il présent ?
Lutter contre le harcèlement
Former à la prévention
Auprès des élèves
Auprès des enseignants
Auprès des personnels ATOSS
Auprès des AED
Objectifs
Mesurer le climat scolaire de l'établissement
Identifier les formes de harcèlement présents
Accompagner les élèves dans l'utilisation d'un outil numérique
Aider les élèves à lutter contre le harcèlement
Sensibiliser les élèves au harcèlement et à ses conséquences
Apprendre à utiliser un outil visuel afin de contribuer à la lutte contre le harcèlement
Moyens
Partenaires extérieurs
Au sein du collège
La CPE
Professeur spécialisé sur l'usage numérique: le professeur documentaliste
Les AED qui doivent être sensibiliser à ce phénomène
Tous les enseignants de l'établissement
Outils
Site du gouvernement: "Non au harcèlement"
Supports vidéos du gouvernement
Cours d'EMC
Le socle commun de connaissances de compétences et de culture
Le parcours éducatif santé et le parcours citoyen
Modalités de mise en œuvre
Interventions stagiaire CPE
Élaboration d'un questionnaire anonyme
Explication du but précis de ce questionnaire aux élèves
Basé sur l'intervention du CALK
Interventions de la CPE
Avec l'aide des professeurs dont les professeurs principaux
Au quotidien dans l'établissement
Interventions de l'association le CALK
Interventions en lien avec les élèves du collège en dehors de l'établissement
Dans les classes de 6ème et de 5ème pour les préventions
Evaluation
Quantitative
Nombre de rencontres ou de mails des parents concernant des faits
Nombre de fois que la CPE ou les AED sont interpellés par des élèves victimes ou témoins de harcèlement
Nombre d'interventions des AED ou de la CPE sur les temps hors classe
Nombre de punitions ou de sanctions en lien avec ce motif
Qualitative
Enseignants plus serein
Comportement des élèves
Climat scolaire
Activités mises en place au collège
Réalisation et distribution d'un questionnaire qui a pour but de mesurer le type de harcèlement le plus fréquent dans l'établissement
Projet de réalisation d'une exposition photo en aval des interventions
L'exposition est présente de manière permanente dans l'établissement
Les élèves volontaires (de la 6ème à la 3ème) réalisent des photos qui illustrent les différents types de harcèlement
Interventions du CALK et la CPE dans les classes
Apports numériques/vidéos par le biais du site du gouverment
Préventions et sensibilisations auprès des élèves de 6ème et 5ème