Población indígena de la Cuenca del Plata.

Diariamente en 1 año "A" tenemos el hábito de tomarnos a la hora de la entrada 10 minutos de lectura de variada literatura: cuentos, revistas, libro de texto, etc.Como estábamos próximos a la visita al Museo de Arte Precolombino e Indígena (Mapi) los invité a que se informaran sobre qué significaba la sigla Mapi como tarea domiciliaria.Obtenida la información y compartida en clase al día siguiente, al iniciar los 10 minutos de lectura sinlenciosa tomamos el texto de clase Molinete de editorial Santillana, para que buscaran si había información sobre lo que veriamos en el museo ( por supuesto que había:pág 231,232,233 y 234). La propuesta fue que buscaran toda la información posible, teniendo en cuenta herramientas manejadas con anterioridad: buscar el título, palabras pintadas, pie de fotos o documentos. Posteriormente realizamos un intercambio sobre lo que habían podido comprender del texto: ideas previas ya que no pueden leer tanto texto porque aún nos encontramos en proceso de adquisición de la lectura. en base a lo que leyeron fuimos armando un mapa mental, luego se fue enriqueciendo y....la secuencia del mapa mental la tenemos como testigo en los cuadernos de los chicos. En Mindomo agregué información a través de los link.