Selección de Muestras.
El mundo de los niños:
¿cómo lo descubrimos?
se dice que
La herencia y el ambiente influyen en el comportamiento y desarrollo del niño.
Métodos de investigación
Sistema de principios y procedimientos establecidos para la indagación científica, que incluyen la identificación del
problema a estudiar, la formulación de hipótesis a someterse a prueba por medio de la investigación, la recopilación de datos, el análisis de datos y la difusión de resultados.
Investigación cuantitativa
Investigación que maneja datos objetivamente mensurables.
Investigación cualitativa
Investigación que implica la interpretación
de datos no numéricos, tales como experiencias subjetivas, sentimientos o creencias.
los
Teóricos explican el desarrollo de acuerdo a dos cuestiones básicas
que son
Niños activos o pasivos en su desarrollo
se divide en
Mecanicista
Las personas son
como máquinas que reaccionan ante las contribuciones del ambiente
Organismica
Las personas son organismos activos en crecimiento que activan su propio desarrollo
Desarrollo continuo o en etapas
se dividen en
Mecanicista
El desarrollo es continuo, como caminar
o gatear por una rampa
Organismica
El desarrollo sucede en una serie de etapas bien diferenciadas, como los peldaños de una escalera
Perspectivas teóricas
Psicoanalítica
Teoría psicosexual de Freud
Teoría psicosocial de Erikson
Aprendizaje
Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje
(Pavlov, Skinner, Watson)
Teoría del aprendizaje social (sociocognitiva)
(Bandura)
Cognitiva
Teoría de etapas cognitivas
de Piaget
Teoría sociocultural
de Vygotsky
Teoría del procesamiento de
información
Contextual
Teoría bioecológica de Bronfenbrenner
Evolutiva/
sociobiológica
Teoría del apego de Bowlby
La conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes.
La personalidad se ve influida por la sociedad y se desarrolla a partir de una serie de crisis
Las personas responden a una acción; el ambiente controla la conducta.
Los niños aprenden dentro de un contexto social mediante la
observación e imitación de modelos.
Los niños son contribuyentes activos al conocimiento
Entre la infancia y la adolescencia se presentan cambios cualitativos en el pensamiento. Los niños son iniciadores activos del desarrollo.
La interacción social es esencial para el desarrollo cognitivo.
Los seres humanos son procesadores de símbolos.
El desarrollo sucede por medio de la interacción entre una persona en
desarrollo y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias,
desde microsistema hasta cronosistema.
Los seres humanos tienen mecanismos adaptativos para sobrevivir;
se enfatizan los periodos críticos o sensibles; las bases evolutivas
y biológicas de la conducta y la predisposición al aprendizaje son
importantes.
1. identificar el problema a estudiar, a menudo con base en una teoría o en investigaciones anteriores
2. formular hipótesis que se someterán a contrastación por medio de la investigación
3. recopilar datos
4. analizar los datos para determinar si sustentan la hipótesis.
5. difundir los hallazgos de modo que otros observadores puedan verificar, aprender, analizar, repetir y ampliar los resultados.
Autoinformes: diarios, entrevistas, cuestionarios
Observación naturalista
Observación de laboratorio
Mediciones conductuales
La muestra es un subconjunto de una variable o población
se divide en
Cuantitativa
se define como
Modelo de investigación, con datos cuantificables y de precisión.
por ejemplo
Tamaño
Logitud
Cantidad
Cualitativa
se define como
Modelo de investigacion descriptiva y explicativa
por ejemplo
Patrones de comportamiento
Tipos de muestra
Probabilística
determina que
Todos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser escogidos
por ejemplo
Mujeres de Colombia.
No probabilísticas
determina que
La elección de los elementos depende de los interese del investigador en la investigacion
por ejemplo
Mujeres con discapacidad cognitiva
Probabilística estratificada
determina que
el interés del investigador es comparar sus resultados entre segmentos, grupos o nichos
de la población
por ejemplo
Niños- Niñas
Hombres- Mujeres
Probabilístico por racimos
determina que
El investigador se ve limitado por recursos financieros, tiempo, distancias
geográficas y otros obstáculos.
por ejemplo
Niños diagnosticados con cáncer en el año 2018
Mujeres embarazadas en la ciudad de Bogota
la selección se hace por medio de la recolección de datos.
por ejemplo.
Objetos
Individuos
Organizaciones
Comunidades
Sucesos
Eventos
Periodos
Se lleva a cabo por medio de
Números aleatorios
Es la alternativa para generar números aleatorios se encuentra en el programa STATS
Tómbola
Consiste en enumerar todos los elementos maestrales de la población.
Selección sistemática de elementos muestrales
Es elegir dentro de una población N un número
n de elementos a partir de un intervalo K. Este último (K ) es un intervalo que se determina por el
tamaño de la población y el tamaño de la muestra.
Muestreo al azar por marcado telefónico
los investigadores utilizan para seleccionar muestras telefónicas. Involucra
identificar áreas geográficas
Una máxima del muestreo y el alcance del estudio
Consiste en elegir a los casos adecuados, de
acuerdo con el planteamiento del problema y lograr el acceso a ellos.