LA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO.
Formas de interacción en el aula que más favorecen el aprendizaje son:

EL DISCURSO O HABLA

USO

Realización práctica de la lengua oral

Construir individualmente el
conocimiento pero en sociedad.

ESTRATEGIAS

Centrar el tema sobre el que va a hablar

Profundizar en los temas anteriores

Avanzar en el pensamiento y complemento de ideas

Reconsiderar y reformular lo dicho

Obtener nuevas informaciones

A partir de la influencia de los otros se provoca una adquisición del conocimiento significativo.

Como medio de construcción e instrumento de significado

USO

Interacción multidireccional

Profesor-alumno con casi todo el peso en el primero.

instrumento de organización del pensamiento y de la comprensión de los distintos saberes curriculares

Transmisión de conocimietos

INICIACIÓN

RESPUESTA

FEEDBACK

ESTRATEGIAS

Obtener comunicación de los estudiantes

Responder a lo que dicen los estudiantes

Describir aspectos importantes de la experiencia compartida

USO

El habla exploratoria

El alumno constituye el conocimiento y lo interpreta para sí mismo

Carácter reflexivo e hipotético en el que implica experimentación e interpretación propia

La charla colaborativa

Facilita a los alumnos
llegar a una meta

Coadyuva un pensamiento reflexivo y
sistemático.

ESTRATEGIAS

Obtener información sobre lo que hay que decir

Participar en los intercambios propios del diálogo interactivo, identificando, anticipando, razonando, relacionando ...

Proyectar sentimientos y emociones relacionando la experiencia personal con los contenidos explicados en la clase

Obtener información sobre los contenidos de la actividad

Aportaciones limitadas y enmarcadas en el diálogo