LA OBSERVACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Instrumento para registrar y asignar significado al contexto.
Método en el aula
Percepción, interpretación
y conocimiento previo.
Funciones *descriptiva *formativa *heurística *verificación
La investigación
observacional.
Un plan estructurado de acción
está orientado en obtener
datos relevantes.
Diseños secuenciales
Sucesos de la conducta de los sujetos
analizar la interacción
El muestreo
Criterios
Clases
técnicas de registro
* Muestreo ad libitum.
* De todas las ocurrencias de algunas conductas.
* Focal.
* Temporal.
* Temporal instantáneo.
* Temporal por intervalos.
* Selección del segmento de conducta.
* Elementos de la muestra.
Tipos
Sistemática o fortuita
* El objetivo se sitúa en los comportamientos.
* Los criterios de elección están prefijados.
* Uso de técnicas de registro para precisión de datos.
* Permiten la cuantificación.
* Hipótesis claras formuladas.
Instrumentos
* Sistemas categoriales (de categorías, inventarios, sistema de signos, escala de estimación)
* Descriptivos.
*Narrativos (registros anecdóticos, diarios, técnicas de registro de la vida, agendas de nota.
*Tecnológicos (videos, fotos, magnetofón.
Proyecto de investigación
de métodos
1.- Introducción general.
2.- Fundamentación teórica.
3.- Metodología.
4.- Descripción de resultados y conclusiones.
5.- Bibliografía.
6.- Anexos.