L'AVALUACIÓ A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Qui?

Comunitat educativa

Què?

La gestió econòmica, la gestió dels recursos humans i la tasca del docent.

Com?

A través de l’anàlisi de la memòria anual i/o recull d’opinions a través d’enquestes; també es poden utilitzar els següents tipus d’avaluació:

-Avaluació de la gestió. econòmica.

-Avaluació de la gestió i compra de materials didàctics.

-Avaluació de la gestió dels recursos humans.

Quan?

Al final del curs acadèmic.
(Avaluació contínua)

Per què?

A nivell de Comunitat educativa s’ha de fer una molt bona gestió de centre per tal d'oferir una educació de qualitat perquè satisfaci la necessitat i pugui oferir la satisfacció a tots els membres de la comunitat, millorant l’acció del centre a través d’unes accions innovadores.

Qui?

Educadors/es

Què?

Competències bàsiques, objectius i àrees.

Com?

A través del diari de classe, anecdotari i fitxes d’observació.

Quan?

És un procés continu.

Per què?

Persegueix identificar si els recursos i activitats utilitzats són els més idonis per facilitar el procés educatiu i que aquest es porti a terme de la manera més satisfactòria, realista i adequada.

Qui?

Educadors/es i infants.

Què?

La conducta i els processos de desenvolupament.

Com?

Observació, diari de classe i escales d'ordenació.

Quan?

S’ha de fer al llarg de tot el procés educatiu
(avaluació inicial, continua i final)

Per què?

Perquè l’alumnat aprengui a través del seu assaig i error, perquè d’aquesta manera aprenen millor les coses a l’hora d’equivocar-se esbrinar on s’han equivocat i rectificar-ho.