Le 10 competenze per insegnare di Philippe Perrenoud

Sfera dell'apprendimento

1. Organizzare ed animare situazioni

Conoscere, per una data disciplina, i contenuti da insegnare e la loro traduzione in obiettivi di apprendimento

Lavorare a partire dalla rappresentazioni degli alunni

Lavorare a partire dagli errori e dagli ostacoli all'apprendimento

Costruire e pianificare dispositivi e sequenza didattiche

Impegnare gli alunni in attività di ricerca, in progetti di conoscenza.

2. Gestire la progressione degli apprendimenti

Ideare e gestire situazioni-problema adeguati al livello e alle possibilità degli alunni

Acquisire una visione longitudinale degli obiettivi dell'insegnamento

Stabilire legami con le teorie che sottendono alle attività d'apprendimento

Osservare e valutare gli alunni in situazioni d'apprendimento, secondo un approccio formativo

Stabilire bilanci periodici di competenze e prendere decisioni di progressione verso cicli di apprendimento

3. Ideare e fare evolvere dispositivi di differenziazione

Gestire l'eterogeneità in seno ad un gruppo-classe

Aprire, allargare la gestione della classe ad uno spazio più vasto

Praticare il sostegno integrato

Sviluppare la cooperazione fra gli alunni

4. Coinvolgere gli alunni nei loro apprendimenti e nel loro lavoro

Suscitare il desiderio di imparare e sviluppare la capacità di autovalutazione del bambino

Istituire un consiglio degli alunni

Offrire attività di istruzione opzionali

Favorire la definizione di un progetto personale dell'alunno

5 Lavorare in gruppo.

Elaborare un progetto di gruppo

Animare un gruppo di lavoro

Formare e rinnovare un gruppo pedagogico

Affrontare ed analizzare insieme situazioni complesse

Gestire crisi o conflitti fra persone

Lavoro fuori dall'aula

6. Partecipare alla gestione della scuola

Elaborare un progetto d'istinto

Gestire le risorse della scuola

Coordinare e animare una scuola con tutti i suoi interlocutori

Organizzare e fare evolvere la partecipazione degli alunni

7. Informare e coinvolgere i genitori

Animare riunioni di informazione e dibattito

Avere colloqui

Coinvolgere i genitori nella costruzione dei saperi

Costruzione della professione

8.Servirsi delle nuove tecnologie

L'informatica a scuola

Utilizzare software per la scrittura di documenti

Comunicare a distanza per via telematica

Competenze fondate su una cultura tecnologica

9.Affrontare i doveri e i dilemmi etici della professione

Prevenire la violenza a scuola

Lottare contro i pregiudizi

Analizzare la relazione pedagogica

Sviluppare il senso di responsabilità, solidarietà

10.Gestire la propria formazione continua

Saper esplicitare la propria pratica

Negoziare un progetto di formazione comune con colleghi

Accogliere e partecipare alla formazione dei colleghi

Essere attore del sistema di formazione continua