I VALORI DELL'AMICIZIA: UN ARCOBALENO DI COLORI Le fasi dell'attività

Seguirà una conversazione (Insegnante/alunno, alunno/alunno), che avrà lo scopo di creare un clima di fiducia e rispetto, incoraggiando tutti a partecipare alla discussione.L'insegnante porrà delle domande che alimenteranno la discussione “Quanto mi sento amico?, Quali sono le caratteristiche di un buon amico? Come si fa a mantenere un'amicizia? Quali sono le difficoltà che si possono incontrare in un'amicizia? Come si può superare un litigio con un amico?

Il concetto di amicizia paragonata ai colori dell'arcobaleno, in quanto combinazione di emozioni esperienze e sentimenti unici, sarà approfondito attraverso la presentazione di una Web App. Ogni colore dell'arcobaleno rappresenta infatti un aspetto diverso della relazione amichevole.Seguirà l'ascolto supportato da un video di un brano musicale "L'amico è.....", per introdurre quali sono le caratteristiche che un buon amico deve avere.

Questa fase dell'attività prevede la realizzazione de "L'albero dell'amicizia"Gli alunni riporteranno le loro riflessioni o idee di amicizia, in forma scritta o disegnata, su un foglio sul quale è disegnata una foglia che colorerà, taglierà e poi attaccherà sui rami di un albero disegnato su un cartellone.In questa fase è previsto un Peer Tutoring per Silvia, la quale contribuirà alla realizzazione del cartellone con l'aiuto di un compagno. Silvia potrà utilizzare immagini ritagliate, che rappresentano l'amicizia, o scrivere brevi frasi semplici.Lo stesso cartellone aprirà ogni fase successiva delle attività. 

Questa fase prevede la messa in scena di situazioni che i ragazzi possono vivere nella loro quotidianità. Lo scopo è far comprendere le emozioni le emozioni dell'altro e favorire la comunicazione.Gli alunni saranno divisi in gruppi da 4, a ciascun gruppo saranno dati degli emoji o immagini che rappresentano le emozioni e uno scenario con un tema.Ogni gruppo dovrà preparare una scenetta breve, con poche battute, che rappresenti lo scenario assegnatogli ed eventuale soluzione dello stesso. La stessa scena dovrà essere ripresentata scambiando i ruoli all'interno del gruppo.La scena sarà interpretata davanti alla classe e durante la stessa le emozioni che ogni attore interpreterà saranno rappresentate con delle emoji. 1) Scenario positivo: (un amico organizza una festa a sorpresa per un altro amico)2) scenario negativo: (un amico organizza una festa e invita tutti tranne te)3) scenari negativo: (un amico si sente escluso da una conversazione o da un gioco di gruppo)4) scenario positivo: (un compagno è triste per aver preso un brutto voto, un altro si avvicina e gli offre il suo aiuto a studiare insieme)5) scenario negativo: (Durante una partita a pallone un tuo compagno ti butta a terra mentre stai per segnare)

In questa fase gli alunni saranno impegnati nella realizzazione un’opera d’arte “L’arte dell’amicizia e del rispetto”La classe sarà suddivisa in gruppi da 3. Ogni gruppo progetta e realizza un’opera che può essere un disegno, un dipinto (utilizzando anche le tecniche che hanno caratterizzato le varie correnti artistiche studiate e visionare nella Web App), un collage (utilizzo di carta, tessuti, materiale di riciclo) che rappresenti l’amicizia e il rispetto. Per Silvia verrà utilizzata la metodologia del Peer tutoring, e con il supporto di un compagno realizzerà un opera attraverso la tecnica del collage con immagini prese da riviste o schede fornite dall’insegnante o l’utilizzo di simboli universali come cuori, sorrisi, abbracci per rappresentare l'affetto e l'amicizia.Ogni gruppo presenta la propria opera al resto della classe spiegando come hanno rappresentato l’amicizia.I lavori realizzati saranno raccolti in un album “L’amicizia secondo gli alunni della 3G

Gli alunni saranno invitati a riflettere e condividere le impressioni, le emozioni, che hanno provato durante l'attività didattica ea condividerla con i compagni.Verranno esposti i progetti realizzati e gli alunni saranno incoraggiati a valutare il proprio lavoro e quello dei compagni, ma anche a riflettere e valutare su come hanno collaborato nel gruppo.L'insegnante fornirà un feedback costruttivo a ciascun studente, fornendo commenti positivi e costruttivi mettendo in rilievo i punti di forza e le debolezze emerse durante le varie attività e suggerendo possibili miglioramenti.