Lectura 4
Lectura e Internet: ¿Qué aportan las TIC a la lectura?
¿Cómo las TIC y la lectura se pueden potenciar mutuamente?
¿Cómo podemos fomentar y mejorar la lectura desde las TIC ?
Generación TXT: nuevos lectoescritores para nuevas lecturas
Ni los jóvenes son nativos de las TIC ni los mayores son inmigrantes para quienes las TIC son un mundo extraño.
Todos somos:
Pioneros
Exploradores
Aventureros
Buscan construir su identidad en este nuevo entorno digital
Jóvenes son la Generación TXT
Aquel receptor de una forma artística compuesta por texto más imagen.
Han sido capaces de crear un código que les permite expresarse con rapidez y eficacia.
Generación del móvil y de las redes sociales
Está formada por auténticos todo-terrenos discursivos.
Para ello las posibilidades de lectura y producción textual han crecido exponencialmente.
Por ejemplo
Dark Eden
En ella el lector :
Puede elegir entre disfrutar del libro.
Participar en la historia a través de un formato de videojuego -que también contiene el libro dentro.
Booktrack propone una experiencia diferente:
Poner banda sonora a tu lectura.
A través de la música y de ciertos efectos sonoros.
Bidibooks
Son guías de viaje con códigos-QR.
Permiten complementar nuestra lectura con información disponible en la red.
Acompañan a quien lee sus libros ofreciendo una experiencia auditiva paralela a la
lectura.
Topic principal
¿Qué podemos hacer? La relación entre la lectura y las TIC en la práctica
¿Queremos hacer de las TIC una oportunidad para la lectura (y muchas otras cosas) o no?
Las TIC y la lectura son:
Realidades vinculadas, complementarias
No excluyentes.
Ambas representan:
El entorno en el cual vivimos
Un entorno lector
También un entorno digital
Qué podemos hacer antes, durante y después de leer con las TIC:
Antes de leer
La elección del texto y la anticipación:
Durante la lectura
La lectura puede ser acompañada por una serie de actividades que favorezcan la comprensión y el disfrute.
Después de la lectura
Al finalizar la lectura las TIC nos ofrecen una amplia variedad de posibilidades para reflexionar sobre nuestra lectura, difundir nuestra experiencia lectora y crear nuevas obras.
Nadamos en un mundo de lecturas y de TIC:
Son muchas las posibilidades que las TIC nos ofrecen.
Una lectura enriquecida
Comprensiva
En distintos formatos
En distintas plataformas.
¿Cómo enriquecen las TIC la lectura?
Amplía nuestras posibilidades de crecimiento personal (cognitivo y emocional)
En el plano social, las TIC pueden permitir:
Hacer una «lectura socializada».
La combinación de teléfono móvil y realidad aumentada:
Permitirá una lectura diferente de nuestro entorno.
La tipografía:
Se plantea así la relación entre:
La palabra
Su textualidad
Su significado.
El mundo de la literatura digital :
Ofrece al lector nuevas posibilidades a través de la pantalla.
Superando además la distinción entre :quien escribe y crea y quien recibe y lee:
Las TIC nos permiten un acercamiento interactivo al texto .
Las TIC nos permiten un acercamiento interactivo al texto.
Las posibilidades que abren las TIC en la lectura:
Suponen un reto personal para el lector.
Se amplían las posibilidades.
Se modifican los géneros.
La experiencia lectora se enriquece con múltiples formatos.
¿Cómo enriquecen las TIC la lectura?
Amplía nuestras posibilidades de crecimiento personal (cognitivo y emocional)
Las posibilidades que abren las TIC en la lectura:
Suponen un reto personal para el lector.
Se amplían las posibilidades.
Se modifican los géneros.
La experiencia lectora se enriquece con múltiples formatos.
El mundo de la literatura digital :
Ofrece al lector nuevas posibilidades a través de la pantalla.
Superando además la distinción entre :quien escribe y crea y quien recibe y lee:
Las TIC nos permiten un acercamiento interactivo al texto.
Demandan del lector una mayor implicación en la lectura.
La tipografía:
Se plantea así la relación entre:
La palabra
Su textualidad
Su significado.
La combinación de teléfono móvil y realidad aumentada:
Permitirá una lectura diferente de nuestro entorno.
En el plano social, las TIC pueden permitir:
Hacer una «lectura socializada».