Les questions pour aider
à comprendre
Par rapport à ce qui est fait
dans l'activité :
Pour plus d'infos
But : Faire émerger les connaissances, savoir-faire, attitude utilisés, les indicateurs pris en compte
Comment un retour sur une expérience, sur son déroulé précis.
Posture : de non jugement, non agressive, écoute, ne pas donner son point de vue
Pas de "Pourquoi ?"
Repérer les mots "valise", pour les faire détailler : ex :
Faire
Agir
Comprenrde
avec méthode...
On
les gens
cela
Comment sais-tu que....(item de la liste)
A quelles occasions avez vous validé cette compétence ?
Laquelle de ces situations a été la plus révélatrice de cette compétence ? Dans quelle situation avez vous le sentiment d'avoir mobiliser le mieux cette compétence ?
Qu'est-ce qui fait que tu as réussi ?
Comment fais-tu pour ... ?
Quand tu fais ça ... quel est ton but ? Et ensuite ? et comment tu sais que ?
Et quand tu (+verbes) ....tu fais quoi ?
Qu'est ce qui fait que tu (+ verbe) ???
Et si tu n'écoutiez pas ce serait comment ?
Qu'est-ce que vous entendez par ...
Sur une échelle de 1 à 10 comment mesurez-vous ...
Il manque quoi pour arriver à 10 ?
En quoi le fait de ....donne la compétence ...
Quels indicateurs avez-vous pour ...
La co évaluation amène des compétences en soi, et plusieurs co evaluation
W:\Commun sites e2C Grand Lille\Ressources pédagogiques\Docs pédagogie\Boite à outils référent
Eviter les pièges des généralités (ça,