Metodo Kodaly
Biografia
Fue un compositor, etnomusicólogo y educador musical,.
Hungría, el 16 de diciembre de 1882.
Estudió Lengua y Literatura.
En 1906, Kodaly participó en una gira de estudio en Berlín y París
1937 Kodaly escribió el primer volumen de un folleto, en el cual él discute los beneficios de usar la solmización relativa.
En sus últimos años, Kodaly persiguió con mayor celo la mejora de la educación musical en las escuelas húngaras.
“Déjanos cantar” fue publicado y presentó una vía para lograr una entonación local acústicamente correcta.
Principales ideas
La música debe impartirse en todas las escuelas.
El papel de la música debería ser tan importante como lo fue en la antigua Grecia.
El oído, el ojo, la mano, y el corazón deben ser educados a la vez.
En la vida de un niño la experiencia música decisiva llega de los 6 a los 16 años de edad.
Evitar que los niños se acostumbren de pequeños a la música de mala calidad.
Principios
La música debe ser un privilegio para todos
“El canto coral es muy importante:”
Reconocer las notas
Escuchar atentamente canciones folclóricas
Objetivos
1. Describe a los niños como administradores de su herencia cultural y musical:
2.Los niños como artistas intérpretes o ejecutantes
4-Los niños como seres humanos creativos: provisión y composición
3-Los niños como pensadores críticos y solucionadores de problemas: alfabetización musical.
El profesor en este metodo
Actualización constante y conocimiento de las tendencias musicales del momento.
Enseñar la correcta respiración
Resolver problemas de entonación
Actualización constante y conocimiento de las tendencias musicales del momento.
Examinacion Filosofica
La educación musical en el currículum escolar
La importancia de excelentes artistas – maestros
Las múltiples dimensiones de la maestría musical
Los niños como administradores de su repertorio musical
Caracteristicas
Se trabaja con la canción..
Se enseña música a través de las canciones por una razón: las canciones infantiles acostumbran a utilizar las mismas notas, los mismos ritmos,
Se trabaja principalmente con la música tradicional del país natal del niño
En el aprendizaje del instrumento se tocan las mismas piezas que se han aprendido cantando