Metodología de la investigación
educativa: posibilidades de integración
M.B.A. Luis Gerardo Meza Cascante
Paradigma
cualitativo
postula una concepción global
fenomenológica, inductiva, estructuralista, subjetiva, orientada al proceso y propia de
la antropología social.
cuantitativo
posee una concepción global positivista, hipotético-deductiva,
particularista, objetiva, orientada a los resultados y propia de las ciencias naturales
Paradigma
Positivista
se persigue un conocimiento de tipo técnico expresado
mediante leyes nomotéticas
la naturaleza de la realidad es única, fragmentable,
tangible y simplificada
Interpretativo
la realidad es múltiple,
se buscan
explicaciones ideográficas.
intangible y holística.
Socio critico
la realidad es dinámica, evolutiva e
interactiva
persigue un conocimiento
emancipatorio.
Conclusiones
1.-
Ha existido una disputa sobre la conveniencia de utilizar enfoques cuantitativos
o enfoques cualitativos en la investigación social, y en particular, sobre la
conveniencia de integrar ambos enfoques en una misma investigación.
2.-
Algunas de las propuestas que sugieren la integración de ambos enfoques han
pretendido mantener sus posiciones originales como dominantes, lo que
supone una subordinación de un enfoque al otro
3.-
Aunque los procedimientos cuantitativos han sido predominantemente típicos
del enfoque positivista pueden ser utilizados por los investigadores cualitativos
si esto contribuye al logro de sus propósitos
¿Podemos combinar ambos enfoques?
Diversos autores señalan la conveniencia de combinar ambos enfoques.
actualmente hay una tendencia que parece muy sana a
no ver estos enfoques como antagónicos sino como complementarios
El empleo
de métodos
Cualitativos y de
métodos
para
la
investigación
social.
cuantitativos
Antecedentes
Taylor y Bogdan (1986) consideran
perspectivas teóricas principales:
La positivista que busca los hechos o causas de los
fenómenos sociales
con independencia de los estados subjetivos de las personas
y la
fenomenológica que quiere entender los fenómenos sociales desde la perspectiva
propia de los actores.
Subtopic
cada tipo de método se halla ligado a una
perspectiva paradigmática distinta y única que se encuentra en conflicto con las
demás
los paradigmas cualitativo y cuantitativo:
De supremacía: característica de aquellos que consideran que uno de los
paradigmas es superior.
De síntesis: de aquellos que pretenden combinar las aportaciones más
valiosas de cada paradigma
De contingencia: de quienes consideran que el investigador debe aplicar el
paradigma que le parezca mejor -más apropiado- a la situación.
Dialéctica: aquellos que pretenden usar las diferencias entre perspectivas
competitivas contrarias a fin de avanzar nuevos modos de conocimiento
Todo sirve: posición que agruparía a aquellos que mantienen una actitud
en la línea de la epistemología radical de Feyerabend sustentada sobre el principio de que no existe idea-por antigua y absurda que sea-que no contribuya a mejorar nuestro conocimiento.
Análisis y discusión
necesidades
diferenciar entre metodos y
técnicas de investigación
asi
También es importante analizar con
cierta profundidad los argumentos que se presentan, tanto a favor como en contra,
para poder tomar posición.
sobre
la necesidad de diferenciar entre métodos y
técnicas de investigación