Metodologias Musicais na Educação Infantil

Autores

Carl Orrf

1895-1982

Nascido em Monique, Alemanha.

Foi um Compositor e Educador Musical.

Ressaltava a criatividade e a improvisação; o uso de instrumentos de percussão simples.

Desenvolveu a Orrf-Schulwerk, uma metodologia para a pedagogia musical.

Atividades com percussivas em instrumentos músicias, no próprio corpo e superfíces lisas podem ser vivenciadas trabalhado de forma interdisciplinar e divertida.

Na Educação Infantil o método do Orff-Schulwerk é muito abrangente e pode basear diversas atividades estimulantes e acessíveis.

Integra a música, movimento e fala. Seu enfoque era tornar a música acessível.

Zoltán Kodály1882

1882-1967

Nascido em, Kecskemét, Hungria.

Foi um compositor, etnomusicólago e educador húngaro.

Desenvolvedor de um método pedagógico que utiliza a música folclórica como base para a educação musical infantil.

Percebia muita potência no trabalho músical com o canto para o desenvolvimento musical; atividades de canto em coral.

Na educação nfantil atividades de vocalização ou canto em conjunto podem ser rotineiros. O método pode embasar trabalhos mais significativos.

Seu método com o uso do solfejo desenvolvia habilidades auditivas, rítmicas e de leitura músical.

Solfejo é o exercício de leitura das notas numa pauta e a o canto das mesma nas entonações marcadas.

Passou sua vida coletando canções folcóricas húngaras.

Émile Jaqeues-Dalcroze

1865-1950

Nascido na Áustria, Cidadão Suiço.

Foi um compositor, pianista, e educador músical.

Formado no Conservatório de Música de Genebra, mudous-se para Paris para continuar os etudos e se apresentar.

Ao voltar para a Suiça, desenvolveu a sua métodologia de ensino músical, conhecida por Rítmica.

Na educação infantil a expressão corporal trazida pela metodologia é significativa por não ser algo impositivo, podendo se dar até mesmo por improviso.

Acreditava que o movimento corporal expressivo facilitava a compreensão músical.

Combinava o ritmo e a expressão corporal como ferramentas para o desenvolvimento de cordenação corporea e músical.

Em Paris teve relações, principalmente, com o teatro musical, que se mostrou importante para o desenvolvimento de usa metodologia.

Shinichi Suzuki

1898-1998

Nascido em Nagoya, Japão

Foi um violinista e educador japonês.

Desenvolveu o método Suzuki, também conhecido como "Educação do Talento"

Em seu método de ensino se baseia na premissa de que todas as crianças podem aprender música tal qual aprendem sua língua materna.

Na Educação Infantil o método agrega ao ser uma inspiração para a expansõa de vocabulário e novos conceitos, envolvimento familiar na educação das crianças e criançao de repertório diverso.

A escuta, a imitação, a repetição, a participação dos pais e um processo de aprendizado significativo poderiam desenvolver noções músicais

Priorizava o contato com a música através de explorações dos elementos teoricos músicais de modo lúdico e recorrente.

Músico autodidato, posteriormente estudou Música em Berlim.