MODALIDADES DE FORMACIÓN

E-LEARNING

Aplicación de las TIC

Tecnologías de la informática y Comunicación

A la Educación a Distancia

Estudiante-docente

En línea o Internet

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Estudiante-docente

Físicamente separados

Características

EDUCACIÓN VIRTUAL

Nueva visión

Entorno

DONDE NACE

B-Learning

Blended Learning

Aprendizaje mixto o bimodal

Entorno físico y virtual

Proceso enseñanza-aprendizaje

Características

Roles y Funciones

Estudiante

Sujeto activo y constructor de nuevos conocimientos

Rol del Docente

Mediador entre las fuentes de información, la construcción de conocimiento, él acompañamiento y la valoración del progreso
del estudiante. Tutor.

Mediaciones pedagógicas

Aquellas acciones, recursos y utilidades que toman valor dentro de un proceso de formación a distancia mediado por las TIC.

Estudiante-docente

Misma dimensión espacio-temporal

Comunicación síncrona

Se desarrolla en grupo

La enseñanza se oriente periódicamente

Tiene un límite de tiempo (Ritmo programado)

El estudiante es pasivo

La voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación

Cubren necesidades especiales del estudiante que no puedenacceder a un curso presencial

Solución a problemas de calidad y cobertura

Las personas

Deseaban beneficiarse de avances

Pedagógicos

Científicos

Técnicos

Instituciones

Programas de Formación

Plan Curricular

Horarios y joranadas flexibles

Social

Económico

Político

Nuevas relaciones pedagógicas de las TIC

Vera F, (2008)

El componente tecnológico

Campus viryual

Novedad

APORTES AUTORES

Comunicación síncrona y asíncrona

Se desarrolla en forma grupal e individual

La enseñanza se orienta continuamente, en cualquier momento y lugar

Ritmo de trabajo y flexible

Marsh, G. E., McFadden, A. C., & Price, B. J. (2003)

Tutores

Hacen uso de las metodologías de manera presencial y potencian el desarrollo de las temáticas en una plataforma virtual.

El profesor y la mediación de las TIC son los medios de comunicación

Permite el uso eficaz de los contenidos y los recursos didácticos

El estudiante es activo

FUNCIONES

Tener flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje

Tener una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en
grupo.

Planificar y organizar en el tiempo.

Ser gestor de su propio aprendizaje.

Evidenciar competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías, así
como una actitud favorable hacia las mismas.

Participar de manera activa en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Participar activamente de los foros, chat y/o actividades propuestas, etc.

Aporte sus ideas y conocimientos al grupo.

FUNCIONES

Orienta

Solventa

Motiva

Retroalimenta

Interactúa

Aclara

Integra

Observa

HORIZONTES

Mediación Tecnológica

Proveer al estudiante en cuanto al soporte técnico tanto de la plataforma institucional como de
los recursos, herramientas o servicios técnicos que sean sugeridos durante el proceso
de formación.

Mediación Formativa

Acciones encaminadas a propiciar espacios de reflexión y
análisis que le permitan al estudiante realizar procesos mentales cognitivos en la
construcción de conocimientos y apropiación de los mismos.

Mediación en Cultura Digital

Adaptar contextos al acompañamiento que el tutor realice al estudiante de tal forma que
se genere empatía, confianza y una relación personal entre las partes dentro de los
espacios inherentes a la cultura digital.

Mediación Comunicativa

Definir los canales de comunicación ya sean
síncronos o asíncronos, así como un cronograma de encuentros que posibilite la
comunicación entre el tutor y el estudiante de tal manera que se favorezca el proceso
de acompañamiento y de aprendizaje.