Modelos de Ensino
Cogntivos
Modelo Resolução de problemas
Avaliação formativa
Heurísticas e Algarismos
Resolução de problemas
Estrategias de Pensamento
Orientação do Professor
Metacognição e Reflexão
Refencias Teóricas
Resnick (1987); Anderson (1990)
Modelo de aprendizagens de conceitos
Contextos de aplicação
Compreensão profunda
categorização e Indução
Aprendizagem de conceitos
Avaliação e compreensão
Comportametais
Modelo de indução direta
Treino Performance Futuras
Exposição do professor
Competências práticas e destrezas
Ambiente estruturado
Modelagem de comportamentos
Praticas e correcção de erros
Ambiente estruturado
Modelo de aprendizagem de Mestria
Personalização da mestria
Feedback
Autonomia do aluno
Progresso individual
Referencias
Benjanmim Bloom
Subtópico
Tópico principal
Tópico principal
Interpessoais
Modelos de Investigação de grupo
Interatividade social
Aprendizagem ativa e colaborativa
Desenvolvimento de competencias interpessoais
Negociação de ideias
Referencias
Dewey (1916-2001); Thelen (1960-1070)
Modelo de questionamneto juriprudente
Questionamneto
reflexão critica
Relação Interpessoais
Referencias Teóricas
Joyce, Weil & Colhoun (2004)
Intrapessoal
Classificação de valores
Professor mediador e facilitador
autoreflexão
interiorização
Referencias
Raths et al. (1996)Escomez & Garcia (1989)
Desenvolvimento moral
empatia e compaixão
Subtópico
Consciencia e Moral
Principios éticos
Etapas de Kohlberg
referências kohlberg (1971)