Modelos Pedadgògicos Rafael Flores Ochoa

Rafael Florez Ochoa ¿Quien es?Rafael florez Ochoa, nacio en Medellin, Colombia. Es un profesional muy conocido y destacado en el ambito de la pedagogia, Estudio en la Universidad de Antioquia, Orientación y Consejería, sus pregrado los realizó en administración de empresas y se licencio en filosofia.Se desempeña como Decano en la universidad de Antioquia asi mismo jefe de la educacion pedagogica y epistemologica. Escribio los libros de: Evaluación Pedagógica y Pedagogía del Conocimiento.

COGNITIVO

METAS

ACCESO A NIVELES INTELECTUALES SUPERIORES

CONCEPTOS DESARROLLO

PREOGRESIVO Y SECUENCIAL

ESTRUCTURAS JERRARQUICAMENTE DIFERENCIADAS

CAMBIOS CONCEPTUALES

CONTENIDO CURRICULAR

EXPERIENCIAS DE ACCESO A ESTRUCTURAS SUPERIORES

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LA CIENCIA

RELACIÓN MAESTRO-ESTUDIANTE

FACILITADOR, ESTIMULADOR DEL DESARROLLO

ESTUDIANTE

MAESTRO

METODOLOGÍA

CREACIÓN DE AMBIENTES Y EXPERIENCIAS DE DESARROLLO

PROCESO EVALUATIVO

EVALUACÍON CUALITATIVA

EVALUAR NO ES IGUAL A CALIFICAR

EVACIÓN CON CRITERIO

SOCIAL

METAS

DESARROLLO INDIVIDUAL Y COLECTIVO PLENO

CONCEPTOS DESARROLLO

PROGRESIVO Y SECUENCIAL

EL DESARROLLO IMPULSA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

CONTENIDO CURRICULAR

CIENTIFICO-TECNICO

POLIFACETICO

POLITÉCNICO

RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO

HORIZONTAL, MAESTRO-ALUMNO

METODOLOÍA

VARIADO SEGÚN NIVEL DE DESARROLLO Y CON

ÉNFASIS EN EL TRABAJO PRODUCTIVO

CONFRONTACIÓN SOCIAL

PREOCESLO EVALUATIVO

EVALUACIÓN GRUPAL

TEORÍA Y PRAXIS, CONFRONTACIÓN GRUPAL

TRANSMISIONISTA CONDUCTISTA

PROCESO EVALUATIVO

EVALUACIÓN SUMATIVA

EVALUACIÓN SEGÚN CRITERIO

CONDUCTAS ESPERADAS

METODOLOGÍA

CONTROL APRENDIZAJE

FIJACIÓN A TRAVÉS DEL ESFUERZO

RELACIÓN MAESTRO ALUMNO

INTERMEDIARIO

EJECUCIÓN DE PROGRAMACIÓN

ALUMNO

PROGRAMACIÓN

CONTENIDO CURRICULAR

CONOCIMIENTO TÉCNICO-INDUCTIVO

CONTENIDO CURRICULAR

CONCEPTOS DESARROLLO

ACUMULACIÓN DE ASOCIACIÓN DE APRENDIZAJES

METAS

MODELAMIENTOS CONDUCTA PRODUCTIVA

RELATIVISMO ÉTICO

ROMÀNTICO

METAS

MÁXIMA AUTENTICIDAD Y LIBERTAD INDIVIDUAL

CONCEPTOS DE DESARROLLO

DESARROLLO NATURAL, ESPONTÁNEO, LIBRE

CONTENIDO CURRICULAR

LO QUE EL ALUMNO SOLICITE

EXPERIENCIAS LIBRES

RELACIONES MAESTRO ALUMNO

MAESTRO AUXILIAR-MAESTRO

ALUMNO

METODOLOGÍA

SIN INTERFERENCIA

LIBRE EXPRESIÓN

TRADICONAL

CONTENIDO CURRICULAR

RELACIÓN MAESTRO ALUMNO

AUTORITARIA

MAESTRO

ESTUDIANTE

METODOLOGÍA

VERBALISTA

TRANSMISIONISTA

MEMORISTA

REPETITIVA

PROCESO EVALUATIVO

MEMORISTICO

REPETITIVO

EVALUATIVO PRODUCTIVO

EVALUCACIÓN

CALIFICACIÓN

METAS

HUMANISTA

METAFÌSICA

RELIGIOSA

CONCEPTOS DE DESARROLLO

DESARROLLO DE LAS FACULTADES HUMANAS Y DEL CARÁCTER A TRAVÉS DE LA DISCIPLINA Y LA IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO

CARLOS ALBERTO ACOSTA PINZÓN

PENSAMIENTO SOCIAL

4 CREDITOS

GRACNCOLOMBIANIDAD

1 CREDITO

CULTURAS ANTIGUAS

4 CREDITOS

HISTORIA DEL ARTE

2 CREDITOS

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

2 CREDITOS

TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

3 CREDITOS

COMPETENCIAS COMUNIVATIVAS

3 CREDITOS