MODELOS DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
MODELOS BASADOS EN LA PERSPECTIVA COGNITIVA
El analisis de los procesos cognitivos internos que facilitan a la persona procesar informacion que le permita adaptarse a la realidad.
El neuropsicologico
Desarrollo de tecnicas neuropsicologicas
Tomografia axial computerizada
Resonancia magnetica nuclear
Determinación del flujo sanguineo cerebral
Instrumentos utilizados en el campo
El Piagetiano
Estructuralista: En el dessarrollo del comportamiento existen cambios ordenados que representan una reorganizacion de conocimientos que previamente se ha adquirido.
Lenguaje
Memoria
La percepcion
Procesamiento de la informacion
PRIMERA CORRIENTE: Posibilidad de agrupar unidades de informacion, capacidad de recepcion y almacenamiento.
SEGUNDA CORRIENTE: Pautas regulares de resolucion de problemas, denominadas estrategias.
TERCERCA CORRIENTE: Hace referencia a la creacion de maquinas pensantes, en el sentido de considerar que la mente es un sistema de manipulacion de simbolos.
MODELOS BASADOS EN LAS VARIABLES PERSONA Y SITUACIÓN
INTERACCIONISTAS: La conducta del sujeto estaba en funcion de un proceso continuo y dinámico entre la persona, la situación y sus conexiones.
MODELOS FUNDAMENTADOS EN LA VARIABLLE DE LA PERSONA
MODELOS BASADOS EN LA VARIABLE SITUACIÓN
Le atribuye al ambiente externo un papel fundamental en la estimulación del comportamiento.
Mediacional
El objetivo del logro influye en el comportamiento, variable proposito. procesos centrales del periferico, como percepciones, imagenes, ideas etc.
Conductual - Radical
Las variaciones del comportamiento observables son una consecuencia de las condiciones ambientales (la conducta varia en funcion de la situacion.
Skinner.
OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN
Modelo conductual
La conducta no depende de las variables intrapsíquicas, sino de una respuesta a las variables ambientales, que son totalmente responsables de los cambios conductuales.
Mishel