MONTESSORI PEDAGOGIJA

Pitanje M. Montessori- Zašto se odmah u djetinjstvu ne pokušavaju otklanjati zapreke koje stoje na putu skladnog razvoja djeteta

Koncepcija odgoja

Spoznaja o razvojnih fazama dječje osjetljivosti

Djeca- prirođenje snage za samorazvoj

Prirođene snage se aktiviraju ako su djeca okružna povoljnom sredinom

Odgojna metoda

Samoodgoj i samopoučavanje

Zadaća učitelja

Osiguravanje odgovarajuće sredine i materijala koji potiču samoaktivnost djece

Škola Montessori

Učitelj je organizator i usmjerivač

Materijal i prostor daju potporu djetetovu samorazvoju

Djeca slobodno uzimaju materijal

Poticajna sredina

Zadaća odgoja i obrazovanja

Osiguravanje poticaja primjerenih razvoja faza

Add text

Montessori- sustav

polazi od ideje slobode

pedocentrizam

Psihičke potrebe djece

kretanje

red

jezik i ljubav prema okolini

Rođena 31. kolovoza 1870.

Prva žena studija medicine

Područje pedijatrije i psihijatrije

Studij antropoligije, psihologije i filozofije

Volonter

I

Uz pomoć različitih materijala istraživala je načine učenja i prirodu aktivnosti

Pedagoginja

Giuseppe Montesan-izvanbračno dijete

Osnovna teza- temeljito upoznati djetetove individualne osobine

1949. nominirana za Nobelovu nagradu za mir

Metoda Montessori

u početnim razredima školovanja-Italija

Njemačka i Nizozemska-srednje škole

Nadzor nad školama ima država

Poticanje samostalnosti i odgovornosti

Dopodnevni rad

Slobodni rad- individualni rad ili rad u parovima sa raznim didaktičkim materijalima

Zajednička razredna nastava- vodi i organizira učitelj

Ostvaruju se ciljevi religijske nastave

Učionica

Stolovi i stolice su slobodno raspoređeni u skupinama ili pojedinačno, uz zid stoji materijal za samostalan rad djece

Stol sa vagom i utezima, stalak sa tepisima

Poticanje djece na konstruktivan individualni rad

Odgojna deviza- "Pomozi mi da to uradim sam"