Biologicos

Cognoscitivo

Psicomotriz

Socio-afectivo

Espiritual

Subtopic

Pre-jatdin

Jardin

Transición

Referentes para lal construcción del curriculo

Metas a alcanzar

Estrategias de articulación

Subtopic

Aprender a parender

Adquirir competencias

Comprensión del otro y percepción de interdependencia

Desarollo de la personalidad

Sujeto pleno de derecho

Ser social

Único e irrepetible

En evolución

Integral

Concretar el encuetro entre dos perspestivas

Maestro

Saber profesional

Interprete de las necesidades del aprendiz

Aprendiz

Eje de la práctica educativa

Ser capaz de pensar

Conociemntos previos

Desde quién enseña

¿Para qué?

¿A quién?

¿Cuándo?

Desde quién aprende

¿Para qué?

¿Cuándo?

¿Cómo?

¿Cuál es el Contexto?

¿Cuáles los fundamentos?

Pedagógicos

Sociales

Antropológicos

Psicológico

Desarrollo integral

¿Cuál el modelo peagogico?

¿Qué contenidos y expericencias?

¿Qué normatividad?

¿Cómo articular con el PEI?

Cumplimiento de los objetivos del nivel

Subtopic

Subtopic

Aplicación de principios pedagógicos

Subtopic

Fomenta las competencias básicas

Subtopic

Subtopic

Se aborda el desarrollo infantil

Todas las dimensiones

Proyectos lúdicos-pedagógicos

No se construye sobre saberes disciplinares

Articulo 12. El curriculo se concibe como:

Proyecto en permanente construcción e investigación pedagógica

Identificación y reconocimiento a la inquietud

Generación de situaciones recreativas

Construcción y reafirmación de valores

Creación de ambientes lúdicos

Desarrollo de procesos de análisis

Utilización y fortalecimiento de las lenguas comunicativas

Ambientes de cominicación

Espacios locativos acordes

Utilización de espacios comunitarios

Materiales y tecnologías apropiadas

Análisis cualitativo integral

Integralidad

Participación

Lúdica

Generales

Especificos

Definen la misión de la educación preescolar

Logros de aprendizaje

Difinen los componentes del curriculo

Guían el trabajo educativo

Dimensiones

Proyectos lúdico-pedaggicos

Únidades integradoras

Proyectos transversales

Componentes

Seria

Eficiente

Eficaz

Organizada

Responde a interrogantes

Busca el logro de metas didácticas

Guía del maestro en su práctica

Participativo

Trabajar en equipo

Maestros

Representantes de los padres de familia

Estudiantes

Ortienta las prácticas pedagógicas

Procesos enseñanza-aprendizaje

Planeación

Intervención educativa

Ejecución en el aula

Evaluación

Coherente

Objetivos

Contenidos

Proyectos

Deberes

Corresponsabilidad

Garantias

Protección integral

obligaciones Complementarias

Caracteristicas básicas curricurales

Princiíos

Directrices de organización

Desarrollo de actividades

Gestión académica

Proyectos lúdico-pedagógicos

Fundamentos pedagógicos

Sociológicos

Psicológicos

Democratica

Pacífica

Solidaria

Ambiental

Cultural

Cientifica

Tecnológica

Desarollo integral de las dimensiones

Organizadoras

Reorganizadoras

Subtopic

Competencias básicas

Científica

Matemática

Comunicativa

Cuidadana