Objectifs
tutoraux
génériques

Plan métacognitif

Accueil-orientation

inciter

apprenant

faire le point sur ses stratégies cognitives

Organisation

faciliter

planification

apprentissages

Pédagogique

susciter

expression critique

dispositif

Motivation

faire prendre conscience

habiletés à

collaborer

Technique

susciter

réflexion

outils

Métacognition

inciter

apprenants

apprendre à apprendre

Evaluation

aider à

s'auto-évaluer

Plan motivationnel

Accueil-orientation

faire émerger

objectifs personnels

apprenant

Organisation

accompagner

processus

autonomie

Pédagogique

proposer

activités

signifiantes

Motivation

lutter

contre

abandon

Technique

encourager

utilisation

outils

Métacognition

faire identifier

motivations intrinsèques

Evaluation

encourager

féliciter

Plan cognitif

Accueil & orientation

Informer sur

le dispositif

orienter

l'apprenant

Organisation

présenter

méthodologies appropriées

Pédagogie

Apporter

Susciter

Remédier

réponses

Socio-affectif
émotionnel

Personnaliser

soutien

apprentissage

Plan socio-affectif

Accueil-orientation

Initier

sentiment d'appartenance

Organisation

réguler

dynamique de groupe

Pédagogique

faciliter

collaboration

apprenants

Motivation

Rompre

isolement

apprenants

Technique

Susciter

entraide technique

apprenants

Métacognition

Faciliter

prise de conscience

états affectifs

tâches

Evaluation

Produire des rétroactions

à portée formative

Marco Bertolini

a

D'après le livre Pratiques du tutorat à distance
de Jacques Rodet