Secuencia cíclica
Obteniendo

Plan de Intervención en Orientación Educativa

Jan24r

Visualiza el Vídeo y después encuentra las semejanzas y diferencias respecto al Mapa conceptual que se os presenta.

Diagnóstico/ Análisis

Diagnóstico/ Análisis

Situación del Centro

Función orientadora

Legislación

Tradición

Propia Situación

Decisión de participar

Decisión de participar

Elaboración del plan

Elaboración del plan

Detección de necesidades

Objetivos priorizados

Plan de acción

a
Presentación y aprobación

Presentación y aprobación

Desarrollo del programa

Desarrollo del programa

Organización

Ejecución

Seguimiento

Evaluación

Evaluación

Procesual

Final

Cero e Inicial

Diagnóstico

Resultados

Resultados

PLAN DE ACCIÓN

a

Evaluación

Objetivos generales

Metodología y organización

Líneas Prioritarias

Planes específicos

Ejemplo: Plan de Acción Tutorial

r

Plan de Acción Tutorial: El Plan de Acción Tutorial tiene como objetivo identificar las necesidades orientativas y de apoyo que el estudiante puede necesitar a lo largo de su vida académica, como su integración en la vida universitaria, el conocimiento de los recursos que ofrece la Facultad, la mejora de su rendimiento académico, suyo desarrollo personal y profesional, a la conclusión de su proceso de aprendizaje en plenitud y al reconocimiento de los agentes de actuación necesarios.Un ejemplo; http://campus.usal.es/~psicologia/facpsi/wp-content/uploads/2015/02/PAT_PSICOLOGIA_15-16.pdfOtro ejemplo:Ana Alonso del Pozo. Plan anual coeducativo de acción tutorial¿Qué sería necesario que nuestro alumnado supiera para poder desarrollarse como persona?Nuevos modelos y referente – Corresponsabilidad y autonomía – Aprende a relacionarse – Autoconocerse – Orientación profesional y proyecto de vida – Toma de decisiones:https://vimeo.com/19717775

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DERECHOS Y DEBERES DE LA INTERVENCIÓN

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Repasamos el tema anterior que dedicamos a los derechos y deberes de la intervención en general de la mano del profesor Fernando Carbajo, del manual: Gonzalez-Simancas, JL., Carbajo Lopez, F. "Tres principios de la acción educativa". Pamplona: EUNSA.