PERFIL PROFESIONAL DE LA SALUD, ESCENARIOS DE INTERVENCION Y ANDRAGOGIA O EDUCACION PARA ADULTOS

Mediante la interacción profesional de la salud – usuario, determinando e implementando los cuida¬dos que aseguren el proceso de promoción, prevención, mantenimiento, recuperación y rehabilitación de la salud

Dedicada a programar, organizar, desarrollar y supervisar actividades de educación y capacit¬ación en salud

Planificar, organizar, dirigir, supervisar y avaluar el producto de los servicios de salud en todos los esta¬blecimientos dedicados a la atención de la salud

Realizar y/o participar en estudios de investigación en el área de su competencia, contribuyendo al mejora¬miento de la salud

El docente se caracteriza por poseer una trayectoria profesional fortalecida por educación continua

Es una manera de actiuar eticamente al realizar su labor docente y asistencial, mostrando dominio de su disciplina, respeto por el estudiante, paciente y equipo de salud

Estimula a los estudiantes a aprender, vinculando los contenidos tratados con la práctica profesional,

Establece como objetivo principal de su labor docente el aprendizaje de sus estudiantes, adaptando estrategias a los distintos tipos

Aplica herramientas pedagógicas de planificación, metodológicas, evaluación y retroalimentación centradas en el estudiante

Participa activamente en el logro del Perfil de Egreso profesional por parte de sus alumnos

Identifica debilidades y fortalezas del proceso de enseñanza-aprendizaje

Subtopic

1) Establecer un ambiente adecuado

2) Planear

3) Diagnóstico de las necesidades de estudio:

4) Establecer objetivos

5) Elaborar un plan de estudios

6) Emprender las actividades de estudio

7) Evaluar los resultados del estudio

. Los procesos de aprendizaje varían de acuerdo a las edades. En edades tempranas los niños se someten al sistema educativo, mientras que los adultos, con mayor o menor intensidad, buscan el conocimiento para su inmediata aplicación práctica

 Se acerca al acto educativo con disposición para aprender

 Puede pensar en términos abstractos

 Aprovecha su bagaje de experiencias como fuente de aprendizaje

 Mantiene una actitud de participación dinámica

 Busca la aplicación y práctica inmediata

Es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje

Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto es necesario ubicar el papel del educador que orienta su función docente respetando las características del adulto

La vivienda más allá del espacio físico, constituyéndose en parte del entorno de las personas, cuyas características influyen en el bienestar y la salud de las familias.

Es la demarcación territorial adscrita a la municipalidad, en el que viven las personas, familias y conforman comunidades

La promoción de la salud en los lugares de trabajo tiene como objetivo el bienestar y mejoramiento de la salud de los trabajadores

Son escenarios privilegiados para la formación y difusión de una cultura de la salud en los alumnos y padres de familia, y desde allí hacia la familia y comunidad

Se requiere ya que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros

Horizontalidad se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia)

Es de entender que los adultos, al poseer una carga educativa - formativa, llena de experiencias previas

se sustenta en premisas fundamentales relacionadas con el aprendizaje del adulto

permite impulsar el estudio Autodirigido y por tanto el estudio autodirigido de ninguna manera implica soledad.

Tienen la capacidad profunda psicologica para ser autodirigidos

Los adultos cuentan con conocimiento previos que les permite comparar

Disponibilidad para el aprendisaje

Adultos tienen una educación centrada en situaciónes,problemas y desiciónes

Los adultos están más motivados para aprender por los factores internos tales como el desarrollo