Psicologia Deportiva
Cuatro etapas
Etapa de los Precursores
(1890 - 1919)
Principales estudios publicados en
Estados Unidos
Fitz idea un aparato de tiempo de reacción para predecir la habilidad deportiva
Triplett estudia el efecto de la presencia de otros competidores en el rendimiento
Davies prueba que la fuerza ganada ejercitando un brazo se transfiere al otro
Scripture estudia la relación deporte-personalidad en niños de reformatorio
Patrick trata de identificar los motivos que atraen a los espectadores al fútbol
Krohn subraya el valor de la Psicología en la formación del profesor de
Educación Física.
Starch realiza experimentos sobre los métodos de aprendizaje de tareas motrices
Cummins estudia los efectos de la actividad física en la motricidad y la atención
Murphy aplica técnicas psicológicas al aprendizaje del lanzamiento de jabalina
Europa
Lesgaft escribe la Guía de la educación física de los niños en edad escolar
Jusserand publica un libro sobre Psicología del fútbol
Barth publica El poder mental y la formación del carácter a través del ejercicio físico
De Coubertin publica sus Ensayos sobre Psicología del Deporte
Benary finaliza su tesis doctoral sobre "La teoría Psicológica del Deporte"
Etapa de Formación
(1920 - 1944)
Principales estudios publicados en
Europa
Alemania
En 1920, Diem crea en Berlín el primer laboratorio de Psicología del Deporte.
Se publican varios libros para los alumnos de Educación Fisica
En 1938, Klemm, profesor de la Universidad de Leipzig, publica uno de los
primeros manuales de aprendizaje motor.
Unión Sobietica
P. Rudik publica en Moscú sus primeros trabajos sobre el tiempo de reacción
Puni realiza en Leningrado sus estudios sobre personalidad y deporte.
Rudik publica uno de los primeros manuales de Psicología del Deporte:
Psicología: un manual para educadores físicos, profesores de deporte y entrenadores.
Estados Unidos
Coleman Griffith
Investiga los factores psicológicos implicados en el fútbol y el baloncesto
Publica cerca de 25 artículos sobre Psicología del Deporte
Realiza sus investigaciones en el Athletic Research Laboratory
Publica Psicología del entrenamiento, obra enfocada a mejorar los métodos de
entrenamiento
Publica Psicología de los deportistas, libro en el que describe cómo los
principios psicológicos se relacionan con el rendimiento deportivo
Eventos principales como
W. Miles, estudió los tiempos de reacción en jugadores de fútbol americano
J. Lawther y C. Ragdale crean los primeros laboratorios de aprendizaje motor.
W. Miles y B. Graves realizan varios estudios sobre los tiempos de reacción
Etapa de Crecimiento
(1945 - 1964)
Principales avances en
Estados Unidos
Melton desarrolla el Programa de Evaluación Psicomotriz de las Fuerzas Aéreas
Las facultades de Ed. Física comienzan a impartir cursos sobre aprendizaje motor
Lawther escribe Psychology of coaching, único libro que une investigación y aplicación
Ogilvie y Tutko inician sus trabajos con deportistas de elite
Cratty edita un libro sobre aprendizaje motor: Movement behavior and motor learning
Europa Occidental
La evaluación de la personalidad y el tratamiento clínico-psiquiátrico de las
patologías de los deportistas son los temas de estudio mayoritarios en este período, en Italia.
Se crean los primeros Departamentos de Psicología del Deporte en los centros de
medicina deportiva italianos
Neumann, estudia las diferencias de personalidad en diferentes grupos de deportistas
En Alemania, los principales estudios realizados estuvieron vinculados a dos centros
La Escuela del Deporte de Colonia
El Instituto de Educación Física de Berlín
M. Bouet presenta en el I Congreso Mundial de Psicología del Deporte un trabajo sobre
motivaciones deportivas específicas
Europa del Este
La tensión precompetitiva es el principal tema de estudio en la Unión Soviética.
En Leipzig se crea una cátedra de Psicología deportiva (Escuela de Educadores Físicos)
Se funda en Praga la Sociedad de Psicólogos del Deporte
Kunath publica en Alemania Democrática un manual sobre Psicología del Deporte
Vanek desarrolla sus trabajos sobre entrenamiento modelado en Praga
Etapa de Consolidación
(1965 - 1979)
Principales eventos en
Estados Unidos & Europa OCC
Se celebra en Roma el I Congreso Internacional de Psicología del Deporte
Se funda la International Society of Sport Psychology. F. Antonelli es su presidente
Nace la Fédération Européenne de Psychologie des Sports et des Activités Corporelles
Comienza a publicarse el International Journal of Sport Psychology
Europa del Este
Los psicólogos del Instituto de Cultura Física de Leipzig trabajan en altura con
la selección olímpica de la R. D. A. de cara a las Olimpiadas de México (1968)
Vanek y sus colaboradores trabajaron con los deportistas olímpicos checos
Vanek asiste como psicólogo del equipo checo a los Juegos Olímpicos de México
Se celebra el Congreso Mundial del Deporte en la Sociedad Contemporánea (Moscú)
Definiciones
ACTIVIDAD FÍSICA
EJERCICIO
DEPORTE
Ley 181 de 1995
Se dictan disposiciones para el fomento del deporte,
la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre
y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte
El congreso de Colombia decreta
Disposiciones Preliminares
Los objetivos generales son
El patrocinio
La masificación
La divulgación
La planificación
La ejecución
la coordinación
El asesoramiento
Los Objetivos son
La creación del Sistema Nacional del
Deporte
La recreación
El aprovechamiento del tiempo libre
La Educación Física
La Educación Escolar
Garantizar el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento y
práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre
18 Objetivos Rectores
Derecho Social
Integrante del servicio
público educativo y constituyen gasto público social
Universalidad
Integración Funcional
Democratización
Etica Deportiva
De la Recreación, el Aprovechamiento del Tiempo Libre y la Educación Extraescolar
Es obligación de todas las instituciones públicas y privadas de
carácter social, patrocinar, promover, ejecutar, dirigir y controlar actividades de recreación
Comprende l recreación, el tiempo libre y la educación escolar, com instrumentos fundamentales que benefician al ser humano
Los entes deportivos departamentales y municipales coordinarán
La ejecución de programas recreativos para la comunidad
Los organismos deportivos municipales ejecutarán los programas de
recreación con sus comunidades
Principios de participación comunitaria
El Ministerio de Educación Nacional, Coldeportes y los entes territoriales
El desarrollo de la educación extraescolar
De la Educación Física
Del Deporte
Del Sistema Nacional del Deporte
Plan decenal, el deporte, la recreación, la educación física y la actividad física 2009 - 2019
Que es el plan decenal
Consiste en una consulta nacional la cual recogiendo, analizando e interpretando las diferentes expresiones, manifestaciones, saberes y conocimientos de los actores que hacen parte del Sistema Nacional del Deporte.
Se divide en
Objetivo general
Contribuir al desarrollo humano
la convivencia y la paz en colombia
Para garantizar el derecho al deporte, la recreación, la educación física y el aprovechamiento del tiempo libre,
son derechos fundamentales para la equidad e inclusión en el marco de las políticas sociales del país
desarrollo humano convivencia y paz
Actividad física
Educación física
Recreación
Se consideran derechos sociales en el marco de las derechos humanos
El deporte y la recreación forman parte del gasto publico
La practica del desarrollo del deporte y recreación la ley 181 de 1995
Creo el sistema nacional del deporte y COLDEPORTES es su ente rector
Deporte
Objetivos específicos
Lograr el compromiso de los actores sociales e institucionales
Posicionar el proceso de construcción de la política en el deporte
Articular el diseño de la política del deporte con la visión 2019
Estudio científico de la conducta deportiva que considerada la conducta desde la concepción cognitiva, conductual y emocional en la que se aplican los principios de la psicología a la potenciación del rendimiento deportivo
Lineamiento de Política Pública en ciencias del deporte
Colombia
Curso Suramericano de Psicología del Deporte
Coldeportes
Primeras Jornadas de Actualización en Psicología del Deporte y Aprendizaje Motor
Robert Singer
Coldeportes
Segundas Jornadas de Actualización en Psicología del Deporte
Coldeportes Cundinamarca, Coldeportes Nacional, Universidad Nacional Y APSIDE
Terceras Jornadas de Actualización en Psicología del Deporte
Apside, junta de deportes de Bogotá
Congreso Latinoamericano de Psicología
Dietmar Samulski, Martens, Sonia Brando
Coldeportes Nacional
Seminario Taller sobre Psicología y Deporte en Colombia
Esnel Martínez
Universidad Santo Tomas
XVII Congreso Panamericano de Medicina Deportiva: Área de Psicología del Deporte
Indeportes Antioquia
Esnel González & Regina Brandao
Cuartas Jornadas de Actualización en Psicología del Deporte
El IDRD y el grupo PSIBA
Amador Cernuda
Primer Congreso Latinoamericano de Psicología del Deporte Aplicada el Tenis de Campo
Walter Salazar, Jorge Crucellas, Guillermo Ojea, Miguel Miranda
Congreso Iberoamericano de Psicología con sub Congreso de Psicología del Deporte.
Enrique Cantón C & Walter Salazar
Grupo ABA con la Asesoría de PAR LTDA
Segundo Congreso Iberoamericano de Psicología del Deporte Aplicada al Tenis de Campo
PAR LTDA
Miguel Crespo, Dietmar Samulski, Fernando Avendaño, Miguel Miranda
Primer Congreso Colombiano de Psicología del Deporte y el Ejercicio Fisico
Joaquín Dosil (Esp) & Ferando Avendaño (Guat)
PAR LTDA
Primer Congreso Internacional y Segundo Congreso Colombiano de Psicología del Deporte y el Ejercicio Físico
Dietmar Samulski, Joaquín Dosil, Enrique Garcés de los Fayos, José Alves, Marcelo Roffe, Fernando Avendaño, Félix Guillen
PAR LTDA
Se realiza el segundo Congreso Internacional y tercer Congreso Colombiano de Psicología del Deporte y el el Ejercicio Físico
Maite Iriarte & Walter Salazar
PAR LTDA con los avales de: SIPD zona sur America & el Comité Olímpico Colombiano
Tercer Congreso Internacional y Tercer Congreso Colombiano de Psicología del Deporte y el Ejercicio Físico
PAR LTDA con aval de la SIPD Zona Sur America
Joaquín Dosil, Enrique Garcés de los Fayos, Pedro Jara, Enrique Aguayo, Dietmar Samulski, Rosendo Ramos
Libros Publicados por autores Colombianos
Golf-Estrategias Psicológicas
Diana A. Vigoya
En el 2007
Psicología del deporte: Historia, Contextualización y Funciones
Luis Humberto Serrano
En el 2005
Las Emociones en el Deporte
Alberto Moreno González
En el 2000
Construyendo Psicología
Sandra Yubelly García
Entre el 2004 - 2006
Especialidad de la psicología científica que investiga y aplica los principios del comportamiento humano a las materias concernientes a la práctica del ejercicio físico y del deporte” (Lorenzo, 1997, p. 35)
Es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte, el ejercicio y otros tipos de actividad física” (Asociación de Psicólogos Americanos (APA).
Necesidades de formación
latinoamerica
España
Demanda psicóloga del deporte
En centros educativos
Necesidades de los deportista y entrenadores
Funcionaban los procesos psicológicos con relacionado a su actividad
Años 80
Las facultades psicología
Como electivas la psicología del deporte
Universidad autónoma de España fue la primera en modificar su currículo
En 1982
11 Universidades instauraron la psicóloga del deporte
Asignatura en los planes de estudio
En 1989
Se creo el posgrado en psicología deportiva y actividad física
Universidad autónoma de Barcelona
En 1991
Se convierte en maestría
Subtema
Dosil 2006
Afirma que la formación el la garantía de la psicología del deporte
Cuando sea mayor el conocimiento, mejor sera la aceptación
Samulski (2007)
La Psicología del Deporte no debe ser interpretada sólo como una materia especial de la Psicología Aplicada
El deporte y las acciones deportivas tienen sus reglas propias, sus estructuras y sus principios.
Se recurre a la teoría
Subtema
La psicología del deporte en la actualidad no responde a la demanda
El desempeño profesional
Personas en condición de discapacidad, menores en situación de discapacidad y promoción de hábitos saludables
Funciones del psicólogo deportivo
Evaluacion y diagnostico
identificar la conducta en diferentes variables de respuesta
Al análisis del sujeto si que también se centra en las relaciones que las personas establecen con su medio físico, biológico y social
para ello es necesario instrumentos como
• Test y Cuestionarios.
• Entrevistas.
• Técnicas y procedimientos de Autoobservación y Autoregistro.
• Registros de Observación.
• Registros Psicofisiológicos
planificación y asesoramiento
ofrecer información y orientación a todas
las personas vinculadas de una u otra forma con la actividad física y el deporte
Los resultados y conclusiones de los procesos de evaluación psicológica
• El rendimiento deportivo.
• La adherencia a la actividad física y la práctica de una determinada
modalidad deportiva.
• El estilo profesional del técnico deportivo, del responsable de una
organización deportiva y del responsable político con competencia en
el deporte
Intervencion
tres grandes ámbitos de aplicación que son el deporte de alto rendimiento, el deporte de base e iniciación y el deporte de ocio, salud y tiempo libre.
Entrenamiento Psicológico: desarrollo y mantenimiento de las habilidades
Diseño y aplicación de estrategias psicológicas para el análisis, seguimiento y
modificación de la actividad física y deportiva
• Diseño y aplicación de estrategias psicológicas para la competición
deportiva (tipo de competición, sistema de premios, espectadores, etc.)
• Diseño y aplicación de estrategias psicológicas para la gestión y dirección de
entidades e instalaciones deportivas.
• Diseño y aplicación de estrategias psicológicas para facilitar el inicio y no
abandono de la actividad física y el deporte.
Ámbitos de actuación
el Deporte de Rendimiento, el Deporte de Base e Iniciación y el Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre
grado de certeza
deportista
sus habilidades
éxito
Fuentes
confianza deportiva
Logros
dominio
demostración
Autorregulación
Preparación
mental
física
autorrepresentación
Clima social
apoyo social
Liderzgo
crencia
AUTOCONFIANZA
(Vealey, 2007)
Tipos
eficiencia cognitiva
destreza y entrenamiento deportivo
resiliencia
destrezas
Existen
aprendizaje vicario
Influencias
características demográficas
cultura del medio organizacional
sentimientos
conductas
control
factores externos
resultado deportivo
percepción
habilidades fisicas
VARIABLES PSICOLÓGICAS
PROCESO Y HABILIDAD MOTIVACIONAL
(Winberg & Gould, 1996; Dosil, 2004)
energía
moviliza
realización
orientación
adhesión
abandono
dirección
intensidad
regulación
metas
persistencia
comportamientos
esfuerzo
asociación
cognitiva
afectiva
situación
positiva
mayor motivación
negativa
menor motivación
neutra
convicciones
PROCESOS Y HABILIDADES COGNITIVAS
ATENCIÓN
(García, 2004)
proceso
voluntario
involuntario
determinados contenidos
Amplitud
Intensidad
Oscilamiento
Control
centro
la vida consciente
FORTALECIMIENTO
AUTOCONFIANZA
ASESORAR
FOMENTAR
DESARROLLAR
DETERMINAR
influencia del entorno
DESARROLLO DE LA
MOTIVACIÓN
RECONOCER
EVALUAR
APOYAR
INTERVENIR
PERCEPCIÓN
(Warren, Young &Lee, 1987)
análisis
información
estimulación sensorial
el deportista
respuesta a emitir
organización
movimiento deseado
sistema motor
diferencias
percepción
movimiento
deportes
categorias
momentos clave
se enfrenta
competencia
IMAGINACIÓN
(White & Ardí, 1998}
experiencia
imita
realidad
percibir
estímulo real
aprender o mejorar
destrezas físicas
control
apoyo
fisiológico
psicológico
emocional
proceso rehabilitación
MEMORIA DE TRABAJO
(Baddeley & Hitch, 1974)
mecanismo cognoscitivo
retener
pequeña cantidad
información
tareas en curso
estado activo
deportista
ENTRENAMIENTO HABILIDADES Y
PROCESOS COGNITIVOS
DESARROLLO
VINCULACIÓN
USAR
MODULO 1
ESTADOS Y HABILIDADES EMOCIONALES
ACTIVACIÓN
(Alderman, 1980)
energía
determinada acción
tarea
extremo de sueño profundo
estado de máxima exitación
CONTROL EMOCIONAL
(Hannin, 2007)
capacidad
controlar
respustas emocionales
perfil ideal individual
atleta
intensidad
impacto percibido
AUTOREGULACIÓN EMOCIONAL
(Boekaerts, Pintrich & Zeidner, 2005)
interacción triádica
procesos
personales
comportamentales
ambientales
pensamientos
sentimientos
acciones
autogeneradas
planteadas
adaptadas
consecución de objetivos
CONTROL DE HABILIDADES
EMOCIONALES
ESTABLECER
EVALUAR
ASESORAR
DEFINIR
INTERVENIR
HABILIDADES SOCIALES
COMUNICACIÓN
(Dosíl, 2004)
Intercambio
información
emisor
canal
codificaión
receptor
decodificación
retroalimentación
COHESIÓN
(Schacter & Back. 1950)
desempeño deportivo
comportamiento de atletas
campo total
fuerzas
actuan
miembros
permanezcan en él
LIDERAZGO
(Barrow, 1977)
proceso conductual
influenciar
individuos
metas establecidas
grupos
LIENAMIENTOS
APORTAR
aplicación
tareas adecuadas
género
periodo desarrollo motor
edad deportiva, etc.
ambiente de confianza
comunicación
identificación
plan de entrenamiento
programas
auto refuerzo
basado en el desempeño
conductas individuales
determinar nivel autoeficacia
nivel de
motivación
reforzar
autodeterminación
individual
grupal
factores influyentes
selección
técnicas
estimulación y refuerzos
positivos
métodos
directamente
casos complejos
falta de motivación
modificación
creencias
actitudes rígidas
a manera de procesos
actividades de entrenamiento
técnico
teras
manejo
estíimulos
instrucciones
pensamientos
percepción
tiempo
espacio
táctica y estrategia
táctico
Topic flotante
imaginación
establecimiento
objetivos
rutinas
competitivas
zona de
activación
estimulos
favorecen o alteran
permanentemente
estado emocional
generar perfiles
al entrenador
menejo de
situaciones críticas
refuerzo positivo
y negativo
técnicas
relajación
control cognitivo
estrategias
emocionales
directamente
casos complejos
falta de control
emocional
desarrollo
cohesión
probabilidad
éxito
comunicación
asertiva
estructuras de comunicación
sólidas
clima del grupo
afianza relaciones
interpersonales
mejora habilidades
confianza
control
emocional
motivación
identificación con
el grupo
Subtema
MODULO 2
LINEAMIENTO ENTRENAMIENTO MENTAL DEL ATLETA
Sistema integrado
desarrollo habilidades psicológicas
Topic flotante
PLAN DE ENTRENAMIENTO MENTAL
ESTABLECIMIENTO DE
OBJETIVOS
componentes
Fisicos
Técnicos
Tácticos
Estratégico
intervenciones planificadas
responder con éxito
exigencias
entrenamiento
competencias
afrontamiento
superación
dificultades
fortalecimiento
capacidad de afrontamiento
el psicólogo
criterio profesinal
evolución
posibilidades de inter
establece
sistema de objetivos
fuentes
estructuración
plan de entrenamiento
especificación
habilidades psicológicas
desarrollar
fortalecer
cantidad de habilidades
psicológicas
secuencia de trabajo
definición de las
habilidades
caso particular
componentes psicológicos
inherentes
identificados
relevantes
DESARROLLO DE LA FILOSOFÍA
creación y aplicación del plan
recursos y limitaciones
humanas
presencia y efecto
personas
perjudican
materiales, físicas y de
temporalidad
expectativas
necesidades
del atleta
recursos de la
institución
recursos del profesional
manejo de
técnicas
conocimiento
del deporte
métodos
instrumentos
de evaluación
sistema de influencias
favorecen
trabajo psicológico
PRINCIPIOS APLICABLES
RELACIONADOS CON EL PLAN DE
ENTRENAMIENTO
INDIVIDUALIZACIÓN
GRADUALIDAD Y
REPETICIÓN
ESPECIFICIDAD
CONTINUIDAD
TRANSVERSALIDAD
INTERDISCIPLINRIEDAD
RELACIONADOS CON
LA PERSONA
DISCIPLINA
beneficios
continuidad
constancia
rigor
exigencia
AUTORREGULACIÓN
autonomía
toma de decisiones
CONTEXTUALIZACIÓN
historia
entorno
sistemas de influencias
CONOCIMIENTO DE SI MISMO
conciencia
TRASNFERENCIA
aplicación
otros campos de la vida
CONFIANZA
Subtema
Subtema
Disciplina
Topic flotante
mayor calidad de intervención
mayor efecto
selección
medios
estrategias
compromiso
tiempo
incorporación
componente
psicológico
en aspectos físicos,
técnicos y tácicos
aplicación
diferentes situaciones problemáticas
MODELO DE ENTRENAMIENTO
MENTAL
CONDICIONES
Expectativas
Nivel de compromiso
Sistema de influencias
Competecia
Edad física y deportiva
Perspectivas
Nivel de rendimiento
Etapas
1. Caracterización
del deporte
2. Evaluación o
diagnóstico
3. Diseño y elaboración
del plan
4. Desarrollo del plan
5. Transacción
Subtema
MODULO 3
LINEAMIENTO EVALUACIÓN, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
1. CONSENTIMIENTO INFORMADO
2. PAUTAS EN EL DISEÑO DE LA ENTREVISTA
semiestructurada
(común)
carácter rígido
personalmente
preferiblemente
carácter individual
Diseño
validez
objetividad
sensibilidad
Ambiente
natural
conversación fluida
Protocolo
objetivos claros
formatos de registro
Indagar
objetivos
competencias planeadas
uso tiempo libre
antecedentes de
intervención psicológica
antecedentes de
lesiones
relaciones interpersonales
autoevaluación
Deber
Psicólogo
Derecho
Usuario
3. REGISTROS EN ENTRENAMIENTO, COMPETENCIA Y AUTOREGISTROS
recolección de información
observación
indicadores de comportamiento
fisiológicos
conductuales
emocionales
4. CUESTIONARIOS/ INVENTARIOS
Colombia
Pruebas estandariazadas
PAR P1- R
Prueba de rasgos psicodeportivos
IP-SETA
Inventario psicológico para el
seguimiento de talentos deportivos
TEAD-R
Test de estados de ánimo
en deporte
Todo enfocado a
El asesoramiento de la práctica libre del deporte, la recreación, entre otras.
movimiento corporal
Producido
músculos esqueléticos
Exige
gasto energético
fundamental
equilibrio
calórico
control del
peso
abarca
ejercicio
Subtema
variedad actividad física
planificada
estructurada
repetitiva
realizada
objetivo claro
mejora o
mantenimiento
componentes
aptitud física
Participación
Participación Comunitaria
Topic flotante
estructuración del sistema
creencias
normas
principios del
profesional
Interacción con
los atletas
Topic flotante
EJES CENTRALES
FUNCIONES
(Cantón, 2001)
Evaluación y
Diagnóstico
Planificación y
Asesoramiento
Intervención
Educación y
Formación
Investigacipon
Subtema
Subtema
conducta de
estudio
diferentes variables
de respuesta
mentienen
controlan
información y orientación
personas
vinculadas
la actividad
física
entrenamiento psicológico
diseño
deportistas
estrategias
psicológicas
análisis
diseño
modificación
comportamiento
transmisión de
contenidos
actividad física
deporte
fuente principal
conocimiento
las otras funciones
base e iniciación
ocio,salud y tiempo libre
rendimiento
Clubes
Asociaciones
Ligas
Programas de promoción de hábitos de vida saludables
Centros de actividad física adaptada
Prevención de malos hábitos
Promoción de la salud
Bienestar y salud laboral
actividad física
especializada y
organizada
carácter competitivo
entrenamiento
físico
está reglamentada
la universidad autónoma de Madrid y la universidad Canarias de crearon la maestrías
Respondía a las mismas necesidades
la universidad de Valencia creo un programa de doctorado
Referencias: Arenas, L. Gutiérrez, E. (2012). La Psicología del Deporte y el Ejercicio como una alternativa para la formación y el desempeño profesional. De Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Psicología. Sitio web: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/12529/ArenasTabaresLaura2012.pdf?sequence=1&isAllowed=y Vinueza, E. (2012). Psicología del deporte . 00, de ñ Sitio web: http://www.edwinvinuezatapia.com/ensayospdf/PSICOLOGIA%20DEL%20DEPORTE.pdf
CAMPOS DE APLICACIÓN
Deporte
Ejercicio
Actividad física
Instituciones
educativas
Organizaciones