psicopatología de la adultez y la vejez
Historia
Concepción de la vejez
Platón
(La República)
y Cicerón
370 a.C
muestran a las personas con edad mayor como: prudentes, sagaces, superiores.
Aristoteles
siglo IV a.C
define esta etapa como deterioro, ruina, debilidad, cinismo, egoísmo e inútil socialmente.
Nacimiento de la psicopatologia
Hipócrates
Desarrolla una medicina con enfasis clinico y propone los humores como causantes de enfermedades
Galeno
Siglo II
Relaciona las enfermedades mentales con las pasiones
siglo XVIII
El enfermo mental poseía unas condiciones muy poco favorables
Wilhelm Wundt
1879
Crea el primer laboratorio en Leipzig, Alemania. nace la psicología experimental
Finales del Siglo XIX
Nace una ciencia con el fin de estudiar las enfermedades mentales
Psicopatología de la adultez y la vejez
Avicena
siglo XI
aportes sobre enfermedades cronicas y mentales
Paracelso
siglo XVI
afirma que el hombre es "compuesto quimico" y la vejez una intoxicacion
G. Van Switen
siglo XVIII
define la vejez como enfermedad incurable
Fisher
siglo XIX
describe la involución senil de los órganos.
Sergei Korsakov
Siglo XIX y XX
Describe los cuadros clínicos del deterioro
1er congreso de sociedad de Gerontología norteamericana
1947
importancia de estudiar el envejecimiento
Modelos
Biologico
Cambios orgánicos
Biner y Bouliere
Modificaciones morfológicas, bioquímicas y funcionales
Birren y Zarit
(1985)
Disminución de la capacidad de sobrevivencia, reparación y adaptación
Perlmutter y Hall
(1985)
Envejecimiento primario referente a la edad y secundario a enfermedades
Biopsicosocial
Cambios biológicos, psicológicos y sociales.
Havighurst
(1948 - 1972)
A partir del desarrollo biológico el contexto histórico-social, la personalidad del sujeto y las metas individuales
Cumming y Henry
(1961)
Teoría de la desvinculación, preparación para la muerte.
Havighurst, Neugarten y Tobin
(1964)
El envejecimiento exitoso, reemplazo de actividades y prioridades
Baltes y Carstensen
(1999)
Teoría socio-emocional de la selectividad
Lerner
(2002)
Teoría de contextualismo evolutivo, relación individuo-entorno
Psicodinámico
Influencia inconsciente de la personas, Concepción del YO
Erikson
(1902 - 1994)
Propone estadios que se deben aprobar de manera positiva.
Loevingeren
(1976)
considera el “yo” como integrador del desarrollo personal.
Maier
(1977)
Propone tres variables del desarrollo del yo, leyes internas, influencias culturales y relación entre estas.
Robert Peck
(1959 - 1969)
Propone tres tareas en la vejez: trascendencia, autoestima y transferencia del ego.
Humanista
Propósitos de vida, motivaciones y necesidades.
Rowe y Kahnquienes
(1987)
Envejecimiento exitoso, sin enfermedades, funcionalidad física y compromiso.
Ryff
(1989)
Posibilidad de crecer en el envejecimiento
Baltes y Baltesen
(1989)
Envejecer de manera exitosa, capacidad de regular la vida mediante la selección, optimización y compensación.
Conductual
conductas, condiciones de aprendizaje y entornos
Kahana y Kahana
(1996 - 2001)
Coping proactivo, Condicionamiento de las respuestas ante estímulos de estrés
Cognitivo
Cambios en las habilidades cognitivas
Jean Piaget
etapa agregada post-formal
Tighten
(1983)
El aprendizaje se da diferente en los adultos y va relacionado a los intereses y necesidades.
Lindenberger y Baltesen
(1997)
diferenciación - dediferenciación