Qué es Moodle

Constructivismo social

Esto extiende las ideas anteriores a la construcción de cosas de un grupo social
para otro, creando colaborativamente una pequeña cultura de artefactos
compartidos con significados compartidos.

El diseño y el desarrollo de Moodle se basan, como
apuntábamos más arriba, en una determinada
filosofía del aprendizaje, una forma de pensar que
a menudo se denomina "pedagogía constructivista

Constructivismo

Este punto de vista
mantiene que la
gente construye
activamente
nuevos
conocimientos a
medida que
interactúa con su
entorno

Construccionismo

El construccionismo explica que el aprendizaje es particularmente efectivo
cuando se construye algo que debe llegar otros. Esto puede ir desde una frase
hablada o enviar un mensaje en internet

Moodle fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, quien basó su
diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía, que afirman que el conocimiento
se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido

Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado por
Martin Dougiamas, que continúa dirigiendo el proyecto

Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre (Open Source), bajo Licencia
pública GNU. Esto significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright), pero que
tenemos algunas libertades

Esta idea explora más profundamente las motivaciones de los individuos en una
discusión. Un comportamiento separado es cuando alguien intenta permanecer
'objetivo', se remite a lo hechos y tiende a defender sus propias ideas usando la
lógica buscando agujeros en los razonamientos de sus oponentes.

A nivel General

 Interoperabilidad: Debido a que el sistema Moodle se distribuye bajo la licencia
GNU, propicia el intercambio de información gracias a la utilización de los
“estándares abiertos de la industria para implementaciones web

A nivel Pedagógicoa

Pedagógicamente flexible: Aunque Moodle promueve una pedagogía constructivista
social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.), es factible usarlo con
otros modelos pedagógicos.
 Permite realizar un seguimiento y monitoreo sobre el alumno o estudiante.

A nivel funcional

 Facilidad de uso.
 Permite la Gestión de Perfiles de Usuario. Permite almacenar cualquier dato que
se desee sobre el alumno o profesor, no solo los que aparecen por defecto. Esta
característica es muy útil para establecer estadísticas socioeconómicas, fisiológicas
o demográficas.
 Facilidad de Administración. Cuenta con un panel de control central desde el cual
se puede monitorear el correcto funcionamiento y configuración del sistema.
 Permite realizar exámenes en línea, es decir publicar una lista de preguntas
dentro de un horario establecido y recibir las respuestas de los alumnos. En el caso