RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES RED

LICENCIAS DE USO Y PUBLICACIÓN

Son un conjunto de términos o condiciones bajo las que se permite utilizar, modificar, distribuir y/o comunicar públicamente el software

Derechos de autor.

Salvaguardan cualquier creación original artística, literaria o científica que se considere de naturaleza intelectual, expresada por cualquier medio o soporte.
El autor adquiere los derechos de copia, distribución, reproducción, exhibición y modificación de su obra y le pertenecen los siguientes derechos:

- Morales
- Patrimoniales: Explotación y compensatorios.

Tipos de licencias.

Abiertas

Este tipo de licencias permiten a los autores ceder algunos derechos sobre sus obras e indicar que se pueden utilizar, modificar y compartir libremente, siempre y cuando se respete la autoría de la obra

Creative Commons

Brinda un sistema flexible de derechos de autor fundamentado en la idea de que los autores, siendo titulares de unos privilegios que la ley les reconoce, pueden elegir liberar unos de esos privilegios para facilitar los procesos de generación y distribución del conocimiento, propiciando la circulación libre y universal del pensamiento.

Copyleft.

Es un sistema flexible de uso y distribución de la obra la única condición es que el trabajo derivado tiene que mantener el mismo régimen de derechos de autor que el original

ESTANDARES

Repositorios

Metadatos

Son datos que describen otros datos, siendo una herramienta para la descripción, localización y clasificación de los recursos proporcionando la información mínima para su identificación.

Características

- Descripción del recurso.
- Fácil uso y capacidad para compartir.
- Información necesaria para el manejo.
- Descripción en forma y contenido.
- Diferencia entre recursos.

Catalogación

Proceso de generación de metadatos.
Importancia de los sistemas de metadatos:

- Incrementa el acceso.
- Disminuye el trafico.
- Expande el uso de la información.
- Control de versiones.
- Aspectos legales.
- Precisión de búsqueda y recuperación.

Diseño y producción

Estructura

Para la construcción de un recurso educativo se pueden considerar:

- Objetos y secuencias.
- Información e interacción.
- Independencia.
- Variedad de actividades.
- Simplicidad.
- Esfuerzo cognitivo del estudiante.
- Feedblack inmediato.
- Contador de aciertos/fallas.
- Refuerzo significativo.
- Análisis de respuestas.
- Tratamiento del error.
- Uso individual/colectivo.
- Tiempo de uso.
- Predominio de la interacción.
- Aleatoriedad.
- Propuestas complementarias.

Entorno audiovisual.

Para el diseño audiovisual se pueden considerar:

- Navegabilidad.
- Instrucciones.
- Ventanas emergentes.
- Carga de contenidos.
- Simbología.
- Tipografía.
- Iconografía.
- Reducción de pantalla.
- Economía.

Accesibilidad

Un recurso educativo debe ser accesible a diferentes contextos educativos.

- Refuerzo textual.
- Uso del color.
- Marcas y hojas de estilo.
- Tipo de fuente.
- Control del usuario.
- Uso del teclado.
- Multiplataforma.
- Ayuda contextual.
- Navegación clara.