Salud y Desarrollo Infantil
Prioridades de la atención integral en salud a la primera infancia
Cero tolerancia a la mortalidad, morbilidad y discapacidad evitable
Alcanzar altos estándares de calidad de la atención y humanización de los servicios
La familia y la comunidad como determinantes de la salud y el desarrollo infantil
Recuperar la gobernabilidad del sector salud, fortaleciendo su lugar en el desarrollo de las niñas, los niños y adolescentes
Características de la atención integral en los 4 entornos de la infancia con respecto a la salud.
Salud entorno hogar
Cuidado físico y mental
Satisfacción de necesidades
Presencia de padres
Espacios seguros
Salud entorno salud
Vínculos familiares
Derechos
Bienestar físico y mental
Utilización de juegos
Salud entorno educativo
Valores, principios y creencias
Diálogo
Seguridad en salud
Espacios seguros
Actividad físicas
Descanso
Salud entorno espacio público
Promoción de la salud
Relaciones en el ambiente, cuerpo y salud
Salud en espacios públicos
Espacios seguros
Participación social
Asambleas sobre el mejoramiento de la atención integral en niños y niñas
Características del desarrollo infantil en el marco de la atención integral a la primera infancia
Buena alimentación
Multiplicidad de experiencias
Equilibrio en la dimensión social, afectiva y cognitiva
Interacción con sus pares
Seguridad
Uso de recreación
Presencia de la familia o acompañante
Procesos educativos intencionados, pertinentes y oportunos
del docente en el entorno educativo que promueven el desarrollo de competencias de los niños y las niñas
Se basa en los intereses, características y capacidades de los estudiantes
desarrollo de competencias
Procesos educativos tales como;
Observación
Conocer el comportamiento
Acompañamiento intencionado
Orientar e impulsar el desarrollo de competencias
Generados de espacios significativos
Experiencias
Ambiente de aprendizaje
Construcción de nuevos conocimientos
Definición de salud en la atención integral a la primera infancia.
Conjunto de acciones políticas que buscan un equilibrio de todos los entornos que intervienen en el desarrollo integral de los niños y las niñas
Estas acciones buscan reconocer las condiciones, capacidades y realidades de los niños y las niñas