TÉCNICAS OPERANTES PARA LA REDUCCIÓN Y ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS

Consiste en suprimir el reforzamiento de una conducta previamente reforzada.

- Incremento inicial en la tasa e intensidad de la respuesta. - Variaciones en la topografía de la conducta. - Reducción gradual de la conducta. - Posibilidad de recuperación espontánea. - En algunos casos: respuestas emocionales y/o agresión inducida por extinción.

- Identificación y control de las fuentes del reforzamiento (imprescindible). - Especificar verbalmente las condiciones de extinción. - Eliminar completamente el reforzamiento.

- Reducción efectiva de la conducta. - Efecto duradero. - No requiere el uso de estímulos aversivos.

- Dificultades para identificar y controlar los reforzadores de la conducta. - Incremento inicial de la conducta. - Efectos retrasados. - Aparición de repuestas emocionales o conductas agresivas (no muy probable).

El procedimiento de TFR consiste en sacar a la persona de la situación (o retirar ésta) en la que esta obteniendo reforzamiento de manera contingente a la emisión de la conducta que sea reducir.

- Reducción de la conducta desde el primer ensayo. - Reducción gradual de la conducta, pero solo temporal, no permanente. - Posible recuperación de la conducta bajo TFR al volver al medio habitual. - Necesidad de modificar el medio de forma permanente para que el TFR tenga efectos mantenidos. - Necesidad de desarrollar conductas alternativas a la que se desea reducir.

- Identificación de los reforzadores de la conducta. - Especificar verbalmente las condiciones del TFR. - Sacar al sujeto de la situación, tras la emisión de la conducta. - Utilizar TFR con consistencia y mantenerlo durante un tiempo suficiente. - Combinar TFR con reforzamiento de conductas alternativas. - Cambiar el medio para que se facilite la emisión de conductas adaptadas. - Evitar TFR en situación aversiva o conductas autorreforzantes.

- Reducción efectiva de la conducta. - Puede usarse a veces incluso sin conocer exactamente los estímulos reforzadores. - Puede usarse sin controlar los estímulos reforzadores. - Facilita un período de tiempo para desarrollar conductas alternativas.

- La supresión suele ser gradual y no permanente. - Supone un tiempo sin hacer nada. - Puede suprimir además otras conductas que deberían aparecer en ese tiempo. - Si las condiciones del tiempo no cambian, al volver el volverá la conducta problema. - A veces facilita la aparición de respuestas emocionales y e incluso agresivas.

Consiste en reforzar una o varias conductas diferentes de la conducta que se quiere reducir.

Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO): reforzar cualquier conducta distinta de la que se quiere eliminar.

- Informar de la aplicación RDO. - Establecer el intervalo temporal de aplicación en función de la conducta a reducir. - Establecer el reforzador a utilizar. - Establecer el criterio para obtener el reforzamiento. - Aplica RDO de forma contingente y consistente. - Atención a no reforzar conductas alternativas que también sean desadaptadas.

Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles (RDI): reforzar solo conductas incompatibles con la que se quiere eliminar.

- Informar de la aplicación RDI. - Establecer el intervalo temporal de aplicación en función de la conducta a reducir. - Establecer el reforzador a utilizar. - Se pueden combinar otros procedimientos (extinción, saciación, costo de R...).

Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB):reforzar una conducta sólo si se emite por debajo de cierta frecuencia o tasa.

- Informar de la aplicación RDTB. - Establecer el intervalo temporal de aplicación en función de la conducta a reducir. - Establecer estímulos discriminativos que señalen que se obtendrá reforzamiento si se emite la conducta.

VENTAJAS: - Es un enfoque positivo. - Es útil cuando se desea reducir la frecuencia de una conducta sin eliminarla. DESVENTAJAS: - Procedimiento lento. - Se localiza en la conducta indeseable (no considera posibles conductas alternativas). - Puede inducir a creer que una conducta inadecuada es adecuada a tasas bajas.

- Es un enfoque positivo para el sujeto. - Es un enfoque constructivo, desarrolla una alternativa de conducta. - Sus efectos son duraderos. - Puede usarse sin controlarse o identificar los reforzadores que mantienen la conducta.

- Su efecto para reducir conductas, como procedimiento único, es demorado. - Aunque se desarrollen conductas alternativas, puede aparecer la conducta a eliminar.

El procedimiento de SC consiste en que, tras la realización de una conducta inadecuada, la persona ha de llevar a cabo una conducta que remedie (en exceso) las consecuencias negativas de una conducta inadecuada (sobrecorregir).

- Especificar verbalmente las condiciones de la SC. - Aplicación inmediata y consistente tras la emisión de la conducta a eliminar. - Las conductas utilizadas deben guardar relación y ser relevantes con la conducta a eliminar. - La duración debe prolongarse cierto tiempo después de restaurado el ambiente.

VENTAJAS: - Reducción de larga duración de la R. - Establece (enseña) conductas adecuadas. - No tiene tantos efectos negativos como los procedimientos aversivos. DESVENTAJAS: -Sus efectos a veces son graduales, no inmediatos. - Requiere un cierto tiempo para su aplicación. - A veces hay dificultades para identificar o establecer las conductas alternativas adecuadas. - A veces se considera un método muy "infantil".

El procedimiento de CR consiste en la retirada de un reforzador de forma contingente con la emisión de una conducta que se desea eliminar.

- Reducción rápida y completa de la conducta. - No es imprescindible identificar ni controlar los reforzadores que mantienen la conducta. - Es imprescindible que la persona disponga una de reserva de reforzadores y que éstos puedan ser retirados. - Posibilidad de recuperación espontánea. - Con frecuencia aparecen respuestas emocionales y/o agresión inducida por el CR.

- Usar CR siempre junto con el refuerzo de conductas alternativas. - Identificar un reforzador potente que pueda ser retirado de forma inmediata tras la conducta. - Asegurarse que la persona dispone de una reserva adecuada del reforzador. - Establecer la cantidad de reforzador a retirar por cada conducta. - Aplicar de forma sistemática y continuada el CR. - Especificar verbalmente las condiciones del CR. - Si es posible, eliminar el reforzamiento habitual de la conducta a reducir.

- Reducción de la conducta rápida y duradera. - Facilidad de la aplicación en casi todas las condiciones.

-Procedimiento aversivo que puede generar respuestas emocionales y de contra control. - Suele generar evitación del agente control.

SACIACIÓN: presentación repetida de un estímulo, en un lapso de tiempo pequeño, hasta que el estímulo pierda su valor reforzante. PRÁTICA NEGATIVA: repetición reiterada de una conducta en un lapso de tiempo corto hasta que la realización de dicha conducta resulta desagradable.

- Es necesario identificar el reforzador que mantiene la conducta. -Útil cuando el reforzador es barato y fácil de suministrar. - Menos útil si la conducta se mantiene por múltiples reforzadores o por reforzadores sociales.

- Los estímulos o conductas a utilizar son fáciles de identificar. - No exigen identificar los reforzadores de la conducta. - Producen efectos inmediatos. - Facilitan el período de "tiempo libre de conducta".

-No utilizables como técnica única - Efectos reducidos en el tiempo. - A veces no supresión completa de la conducta. - No utilizables en conductas peligrosas. - Poco eficaces con conductas mantenidas por reforzamiento social.

Uso de situaciones/ambientes que ya ejercen control sobre el comportamiento para influir en él.

- Aumentar/ disminuir. - Para poner a las conductas bajo el estímulo apropiado.

CUATRO CATEGORÍAS SOLAPADAS

1 Reorganización del ambiente

2 Nueva ubicación

3 Reubicar personas

4 Cambiar horario de actividades

El estudio de la conducta puede estudiarse y aplicarse a partir de la comprensión de la relación de triple contingencia.

Los eventos antecedentes del medio en los cuales ocurre una conducta. ANTECEDENTE (E)

ED ANTECEDENTE Evoca a conducta

CONDUCTA (R)

R. OP (CONDUCTA PRIVADA O PÚBLICA) Respuesta que opera en el medio o lo modifica. "Morfología o topografía"

Las consecuencias o efectos en el medio que tiene la conducta. CONSECUENCIA (C)

CONSECUENCIAS Reforzadores +/- Castigos +/-

Si una respuesta es seguida por un reforzador, la probabilidad que esta se repita, se incrementa.

Efectos sobre la conducta

Reforzamiento (R) Aumenta la probabilidad de la conducta.

Castigo (C) Reduce la probabilidad de la conducta.

Estimulación

Positivo (R+ /C+) Se añade estimulación - R+ Añade algo positivo - C+ Añade algo aversivo

Negativo (R-/C-) Se retira estimulación - R- Retira estimulación aversiva - C- Retira estimulación positiva