Tendências Pedagógicas

Papel da escola

a preparação intelectual e moral dos
alunos para assumir sua posição na sociedade

Conteúdos de ensino

separados da experiência do aluno e das realidades sociais

Métodos

ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos e na memorização visando disciplinar a mente e formar hábitos

Relacionamento professor-aluno

- Predomina a autoridade do professor

Pressupostos de aprendizagem

transferência da aprendizagem depende do treino

Prática escolar

modelo de escola predominante em nossa história
educacional.

Papel da escola

adequar as necessidades individuais ao meio
socia

Conteúdos de ensino

o mais valor aos processos mentais e habilidades cognitivas do que a
conteúdos organizados racionalmente

Métodos

Valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas

Relacionamento professor-aluno

Professor como mediador e aquele que auxilia no desenvolvimento livre e espontâneo da criança

Pressupostos de aprendizagem

aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma auto-aprendizagem, sendo o ambiente apenas o meio estimulador

Prática escolar

Prática pedagógica em poucas escolas

Papel da escola

Formadora de atitudes

Conteúdos de ensino

Prioriza as relações de comunicação frente a transmissão de conteúdos

Métodos

Professor como facilitador do processo de aprendizagem

Relacionamento professor-aluno

Educação
centrada no aluno

Pressupostos de aprendizagem

Privilegia-se a autoavaloação

Prática escolar

Prática influenciada pelos estudos de Carl Rogers

Papel da escola

escola como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas

Conteúdos de ensino

informações, princípios científicos, leis estabelecidos e ordenados numa sequencia lógica. Sistematização do ensino

Métodos

procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e
controle das condições ambientais que assegurem a transmissão/recepção de
informações

Relacionamento professor-aluno

.O professor é apenas um elo de ligação
entre a verdade científica e o aluno.

Pressupostos de aprendizagem

aprender é uma questão de modificação do
desempenho

Prática escolar

Voltada para atender a demandas mercadológicas

Papel da escola

Transformação da realidade através de uma concepção crítica

Conteúdos de ensino

Problematização dos conteúdos

Métodos

Relação dialógica entre educando e educadoes

Relacionamento professor-aluno

Horizontal

Pressupostos de aprendizagem

Educação libertadora e crítica

Prática escolar

tem exercido uma influência expressiva nos movimentos populares e sindicatos e, praticamente, se confunde com a maior parte
das experiências do que se denomina "educação popular. Paulo freire

Papel da escola

uma forma de resistência contra a burocracia como instrumento da ação; dominadora do
Estado, que tudo controla (professores,programas, provas etc.)

Conteúdos de ensino

As matérias são colocadas à disposição do aluno, mas não são exigidas.

Métodos

. Os alunos têm liberdade de trabalhar ou não, ficando o interesse pedagógico na dependência de suas necessidades ou das do grupo.

Relacionamento professor-aluno

Relação não diretiva

Pressupostos de aprendizagem

Ênfase na
aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda forma de repressão visam
favorecer o desenvolvimento de pessoas mais livres.

Prática escolar

Visa uma prática pedagógica anti-autoritária

Papel da escola

preparação do aluno para o mundo adulto e
suas contradições, fornecendo lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos
e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da
sociedade

Conteúdos de ensino

s conteúdos culturais universais que se constituíram em
domínios de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade,
mas permanentemente reavaliados face às realidades sociais

Métodos

relação direta com a experiência do aluno, confrontada com o saber e relaciona a prática
vivida pelos alunos com os conteúdos propostos pelo professor

Relacionamento professor-aluno

Mediação

Pressupostos de aprendizagem

desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos, do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência.

Prática escolar

modelos de ensino voltados para a interação
conteúdos-realidades sociais; portanto, visando avançar em termos de uma articulação
do político e do pedagógico.