LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Definición y concepto del aprendizaje significativo

Significado del aprendizaje significativo

Características del aprendizaje significativo

Diferencia entre aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico

Condiciones

Actitud potencialmente significativa de aprendizaje por parte del aprendiz.

Existen ideas de anclaje o subsumidores adecuados del sujeto que permitan la interacción.

Tipos de aprendizaje significativo

El aprendizaje representacional tiene una función identificativa.

El aprendizaje de conceptos tiene una función simbólica que deriva de la función equivalencia que se establece entre el símbolo y los atributos definitorios.

Aprendizaje proposicional constituyen un eje central y definitorio en el aprendizaje significativo.

Tema principal

Subtema

Podemos considerar la teoría que nos ocupa como teoría psicológica del aprendizaje del aula.

Ausubel (1973,1076, 2002) construyo un marco teórico.

Es una teoría psicológica

Es una teoría de aprendizaje porque esa es su finalidad.

La psicología educativa es una ciencia aplicada, en la que se enmarca la Teoría del Aprendizaje Significativo.

En 1989 fue considera como una teoría de reestructuración.

¿Cuáles son los conceptos clave de la teoría?

El aprendizaje significativo.

Analizar el sentido y la potencialidad del constructo como tal.

La posición de Ausubel.

Perspectiva ausubeliana

Es el constructo central de la Teoría del Aprendizaje Verbal Significativo.

Teoría de la Asimilación propuesta por Ausubel (1973, 1976, 2002)

Caracterización

Es el proceso el cual se relaciona un nuevo conocimiento o una nueva información.

La presencia de ideas o conceptos, o proposiciones inclusivas.

Esa interacción es lo que caracteriza al aprendizaje significativo.