TIC DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

TIC DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

MEN

MEN

1.Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente

SE INCRIBE

1. LA RUTA DE DESARROLLO DOCENTE "RDPD"

RDPD- Se convierte en coordenadas básicas que deben guiar todas las propuestas de formación de docentes en la apropiación de TIC

2. POLÍTICA DE CALIDAD MEN

2.Ruta de desarrollo profesional docente

Normas UNESCO-Competencias en TIC para docentes

Normas UNESCO-Competencias en TIC para docentes

OBJETIVOS DE LAS NORMAS

OBJETIVOS DE LAS NORMAS

1.Integrar TIC con Ens- Apz

1.Integrar TIC con Ens- Apz

2.Docentes lideres de innovación de las I.E.

2.Docentes lideres de innovación de las I.E.

3. Mejorar la práctica de los docentes

4.Incrementar las competencias en pedagogía, liderazgo e innovación utilizando las TIC.

4.Incrementar las competencias en pedagogía, liderazgo e innovación utilizando las TIC.

TRES ENFOQUES

TRES ENFOQUES

1.Enfoque nociones de tecnología

2.Enfoque de profundización de los conocimientos

3. Enfoque de creación de conocimientos

SEIS COMPONENTES

SEIS COMPONENTES

1.Políticas y visión

Nociones básicas de tecnología

Profundización de conocimientos

Creación de conocimientos

2. Planes de estudio y evaluación

Conocimientos básicos

Aplicación de conocimientos

Competencias siglo XXI

3. Pedagogía

Integrar la tecnología

Solución de problemas complejos

Autogestión

4.TIC

Instrumentos básicos

Instrumentos complejos

Tecnología generalizada

5.Organización y administración

Clase estandar

Grupos que colaboran

Organizaciones de aprendizaje

6. Formación profesional del docente

Normas básicas de tecnología digital

Gestión y guía

El docente modelo de educandos

DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN

DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN

1. Correspondencia de normas

2.Estructura modular

3.Justificación de la satisfacción de las necesidades en materia de formación

4. Mejoras futuras

Políticas Educativas para atender las exigencias actuales

Internacionalización

Globalización

APUESTA

Por el mejoramiento de la calidad,cobertura y eficiencia de la Educación

Por el mejoramiento de la calidad,cobertura y eficiencia de la Educación

PROPONE I.E

Adelantar

*Procesos de mejoramiento Institucional

Implementar sistemas de evaluación

a. Preparación subjetiva

Sensibilización e Inclusión

b.Preparación Cognitiva

Iniciación y profundización

MOMENTO DE FORMACIÓN

Basado en el desarrollo de competencias

Pedagógicas

Comunicativas

Colaborativas

Éticas y técnica

c. Momento de apropiación personal

Los docentes apropian las TIC con fines personales (Usos básicos)

Los docentes integran TIC como apoyo a los diseños curriculares (Uso pedagógico)

3. Las competencias esperadas para la apropiación de TIC en educación

3. Las competencias esperadas para la apropiación de TIC en educación

Dominio de tecnologías para el acceso y uso de la información”