UDA - io, tu...gli altri

ATTIVITA' - 1^ FASE

ATTIVITA' - 1^ FASE

LO SPECCHIO RIFLETTENTE

LO SPECCHIO RIFLETTENTE

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Giochi allo specchio

MI DESCRIVO

MI DESCRIVO

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Autoritratto. Memorizzazione della filastrocca "per farsi un autoritratto"Per farsi un autoritrattoMetti te stesso davanti allo specchio,come la luna si specchia nel secchio.Guardati bene, guardati attento,l’autoritratto si fa in un momento.È lungo il tuo viso? È largo? Rotondo?Allora disegna il cerchio del mondo.E gli occhi?Il naso?Hai capelli all’insù?Dì alla matita di farne di più.Guardati ancora, più giù,fino al mento: è l’autoritratto di un viso contento.

COSTRUZIONE DELLA CARTA D'IDENTITA'

COSTRUZIONE DELLA CARTA D'IDENTITA'

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rielaborazione grafica e creazione della storia personale (dalla nascita alla scuola) attraverso immagini

ATTIVITA' - 2^ FASE

ATTIVITA' - 2^ FASE

RACCONTO DELLA STORIA DI PEZZETTINO

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Inno all’auto-accettazione e alla gioia di ritrovare se stessi, Pezzettino insegna infatti i bambini non solo a percepirsi come unicuum autosufficiente, a dispetto delle loro minute dimensioni e delle loro ridotte abilità fisiche, ma anche a gioire di quello che si è, a prescindere di quanto ci possano sembrare grandi, abili e saggi gli altri.

DRAMMATIZZAZIONE DELLA STORIA DI PEZZETTINO

DRAMMATIZZAZIONE DELLA STORIA DI PEZZETTINO

ATTIVITA' - 3^ FASE

ATTIVITA' - 3^ FASE

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PER CONOSCERE ED USARE LE BUONE MANIERE CON I COMPAGNI E GLI ADULTI ALL'INTERNO DELL'AMBIENTE SCOLASTICO.CPMPRENDERE CHE LE REGOLE NON SONO LIMITI MA OPPORTUNITA' PER CRESCERE IN UN MONDO MIGLIORE

ASCOLTO E BALLO DELLA CANZONE " RISPETTA LE REGOLE"

PICCOLE REGOLE  PER DIVENTARE GRANDI

PICCOLE REGOLE PER DIVENTARE GRANDI

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REALIZZARE DEI CARTELLONI DELLE REGOLE DI COMPORTAMENTO DA ATTACCARE ALL'INTERNO DELLA SEZIONE CHE CONSENTONO DI VIVERE LE RELAZIONI IN MODO SERENO E CORRETTO PER IMPARARE A RISPETTARE L'ALTRO.

ALLESTIMENTO AMBIENTE SCOLASTICO CON LE IMMAGINI DELLE REGOLE

ALLESTIMENTO AMBIENTE SCOLASTICO CON LE IMMAGINI DELLE REGOLE

VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

DEL PROCESSO

DEL PROCESSO

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CAPACITA' DI LAVORARE IN PICCOLI GRUPPI, DI INTERAGIRE E DI PRODURRE.INTERESSE, PARTECIPAZIONE, IMPEGNO, COLLABORAZIONE, RESPONSABILITA' PERSONALE E AUTONOMIA

DEL PRODOTTO

DEL PRODOTTO

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QUALITA' DEGLI ELABORATI