Uso de grabaciones de voz en el desarrollo de la pronunciación del idioma francés.

Expresión oral

La comprensión auditiva

Comprensión y producción escrita

Se seleccionaron 9 artículos en total

-Tecnologías del habla y análisis de la voz. Aplicaciones en la enseñanza de la lengua

“Oralidad y enseñanza-aprendizaje del francés a hispanohablantes”

“Los recursos tecnológicos en la enseñanza del francés lengua extrajera”

“Una nueva propuesta didáctica para la enseñanza de la pronunciación”

El taller “En chantant” en la pronunciación del francés en estudiantes de una universidad nacional de Lima

“Integrar herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje”

¿Cómo mejorar la pronunciación en francés?

Experiencia de podcasting en la enseñanza de una segunda lengua

El papel de las canciones en la enseñanza de idiomas.

El cine como recurso metodológico en las aulas de segundas lenguas

El aprendizaje de una segunda lengua cada vez toma más importancia, además de poder comunicarse con personas de distintas partes del mundo, el saber una segunda lengua te abre las puertas en distintos aspectos: personal, académico y profesional.

Esta es una de las habilidades más importantes y significativas, ya que como se mencionó anteriormente, la principal función de la lengua es comunicarse de manera efectiva, si no se tiene una buena pronunciación podría ser imposible que esto se lleve a cabo.

Hipótesis general.
En la actualidad, la tecnología es uno de los recursos didácticos más usados por los docentes.

Hipótesis específicas.
-A pesar de que ambas lenguas vienen del mismo origen, tiene bastantes diferencias, sobre todo, al momento de practicarlas al oral

-Actividades con materiales audio visuales como videos, música, audios de conversaciones, etc.

- Los aspectos que se refuerzan al momento de escuchar grabaciones de audio son la producción oral y la comprensión oral.

-Ya que es un material didáctico que uno mismo puede crear, el alumno puede practicar en casa.

Espacial: Centro Universitario UAEM Texcoco. Licenciatura en lenguas.

Temporal: Alumnos con énfasis en francés del ciclo escolar 2019-2020. Turno matutino/ vespertino de la Licenciatura en lenguas.

Pregunta eje:
¿Cómo ayudan las grabaciones de voz al desarrollo de la pronunciación (expresión oral) del idioma francés?

Preguntas específicas:
-¿Qué dificulta a los hispanohablantes para que puedan pronunciar correctamente algunas palabras en francés?

-¿Que métodos pedagógicos permiten la práctica para el desarrollo de la pronunciación?

-¿Qué aspectos se refuerzan al escuchar grabaciones de audio?

-¿Cómo ayuda en la confianza del alumno el uso de grabaciones?

Objetivo general:
Explicar cómo ayudan las grabaciones de voz al desarrollo del idioma francés

Objetivos específicos:
-Identificar que dificulta a los hispanohablantes para que puedan pronunciar correctamente algunas palabras en francés

-Describir que métodos pedagógicos permiten la práctica para el desarrollo de la producción oral

-Explicar que aspectos se refuerzan al escuchar grabaciones de audio

-Demostrar como ayuda en la confianza del alumno el uso de grabaciones

1. Aprendizaje
El Aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre.

Aprendizaje humano
El juego es algo muy importante para que los niños desarrollen habilidades de aprendizaje

Estilos de aprendizaje

Aprendizaje visual

Aprendizaje auditivo

Aprendizaje kinestésico

Aprendizaje lógico matemático

Aprendizaje verbal

Aprendizaje intrapersonal o solitario

Aprendizaje interpersonal o social

Aprendizaje multimodal

Etapa silenciosa o receptiva

Etapa de habla temprana

Etapa del habla emergente

Fluidez intermedia

Fluidez o continuación del desarrollo del lenguaje