William Heart Kilpatrick
nació el 20 de noviembre de 1871
en White Plains Georgia
Se matriculó en la universidad donde había estudiado su padre
la Mercer University en Macon (Georgia).
inició estudios de posgrado en la Universidad Johns Hopkins
Era un profesor universitario estadounidense
desarrolló una técnica de estudio innovadora y revolucionaria
La evolución de las ideas de Kilpatrick sobre la educación y la filosofía
en 1896 Kilpatrick aceptó la plaza de director de
la escuela primaria Anderson, en Savannah (Georgia).
Fue profesor de 7º de primaria y responsable
de nueve profesores y más de cuatrocientos alumnos.
Kilpatrick tuvo la posibilidad
de profundizar su idea de que no debería existir separación entre los alumnos y el profesor
Kilpatrick hacía hincapié en la necesidad de que todos los educadores investigaran y dieran
preferencia a la reflexión lúcida
las ideas de Kilpatrick, junto a Dewey y muchos otros,
siguen ofreciendo alternativas educativas a las corrientes que se centran en la eficacia
proponía una manera de fundir
verdaderamente el aprendizaje y la vida, y de modificar la naturaleza de las escuelas.
El método se fundamenta en la creencia de que los intereses de los niños y jóvenes
la base para realizar proyectos de investigación, y éstos deben ser el centro de proceso de aprendizaje.
afirma que el aprendizaje se vuelve más relevante y significativo si parte del interés del estudiante.
El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas
hijo primogénito del reverendo
Dr. James Hines Kilpatrick y de su segunda mujer, Edna Perrin Heard.
A sus inicios como maestro
se interesó en las teorías de algunos pedagogos de la educación activa como Johann, Pestalozzi y Parke
se inspiró para plantear la teoría de que " El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas, ya que esto le permite al estudiante ser copartícipe en la planificación, producción y comprensión de una experiencia".
En 1897 aceptó la oferta de ocupar una plaza de profesor de matemáticas y astronomía en la Universidad de Mercer
final de aquel año, se matriculó en los cursos de verano de la Universidad de Chicago
se jubiló del Teachers College en 1938, sus ideas y actividades habían sido ampliamente discutidas en los medios universitarios y docentes.
siguió gozando de una
reputación de profesor de primera categoría y fue una figura muy querida entre sus alumnos.
Las ideas y visiones pedagógicas de Kilpatrick se proyectaron en el tiempo, incluso después
de su muerte, ocurrida en Nueva York el 13 de febrero de 1965
Kilpatrick, uno de los discípulos más importantes de John Dewey
se preocupaba sobre todo por la formación del hombre para la democracia y para una sociedad en constante cambio.
la educación se basa en la vida para hacerla mejor
Es decir, la educación es la reconstrucción de la vida en niveles cada vez más elaborados.
la base de la educación está en la actividad, o mejor dicho, en la autoactividad decidida.
En 1918 presenta formalmente su teoría sobre la Metodología de Proyectos.. Según Kilpatrick,
hay cuatro fases en la elaboración de un proyecto
La propuesta
la planificación
la elaboración
la evaluación
es el estudiante quien debe llevar a cabo estas cuatro fases y no el profesor.