Инновационные модели обучения в ИОС

Még több ilyen

Ксензова

Szerző: Ярослав Шиян

Встреча"Eclipse. Обмен опытом"

Szerző: E R

Яндекс

Szerző: Владимир Власов

Интерфейсы

Szerző: Елизавета Молоткова

1 ученик:1 компьютер

Модель «1 ученик : 1 компьютер» — это образовательная среда, в которой основным инструментом обучения школьника является компьютер, а в качестве методов обучения используются технологии и сервисы сетевого взаимодействия, информационного поиска и создания цифровых объектов.

Преимущества модели

Самостоятельная и исследовательская деятельность учащихся

Современные учебные ноутбуки представляют собой универсальные инструменты, позволяющие сконструировать среду виртуального эксперимента, научиться создавать программы и алгоритмы, использовать сенсоры и датчики, позволяющие лучше понять окружающий нас мир.

Участие в коллективной проектной деятельности

Сетевые технологии взаимодействия позволяют учащимся под руководством учителя создавать проекты, отвечающие их целям и потребностям. С помощью проектов они могут осваивать наиболее востребованные виды деятельности и взаимодействия внутри команды.

Индивидуализация и личностный характер обучения

Персональный компьютер позволяет учащемуся выстроить индивидуальную траекторию в информационном поле. С помощью поисковых систем, сред совместного редактирования документов, блогов он может находить наиболее актуальную для себя информацию и выстраивать наиболее адекватную своему восприятию картину знания.

Улучшение освоения учебного материала

Благодаря интерактивным возможностям современных компьютеров, которые в модели «1 ученик : 1 компьютер» становятся доступными учащемуся всегда и везде, учитель получает возможность давать ученику тот уровень нагрузки, к которому он готов в настоящий момент. Компьютер становится не только обучающим средством, но и средством наглядности и презентации учебного материала.

Цели модели

Внедрение модели «1 ученик : 1 компьютер» в учебный процесс — это одна из самых актуальных на сегодняшний момент образовательных инноваций. Переход к ней требует построения комплексной информационной инфраструктуры образовательного учреждения, выстраивания системы мониторинга происходящих в школе изменений и деятельности по алгоритму внедрения модели.

создание условий для подготовки школьников к непрерывному обучению в течение всей жизни

интеграция ИКТ в учебный процесс

улучшение освоения учащимися учебного материала

повышение качества образования

Теоретические основы метода обучения

• Компьютерный класс встраивается в традиционную классно-урочную систему
• Модель, ориентированная на принцип «учиться всегда и везде», создает условия для реализации принципов личностно-ориентированного образования
• Благодаря модели «1 ученик: 1 компьютер» обучение становится личностно-ориентированным, а программное обеспечение и технологии - доступными в любое время
• Новый вид применения технологий открывает совершенно новые возможности для обучения, позволяя достичь более глубокого  понимания и изучения материала, так как доступ к точным и детальным данным по теме становится почти мгновенным

Результаты модели

Помимо традиционных образовательных целей и задач, которые в модели «1 ученик : 1 компьютер» могут решаться на гораздо более эффективном уровне, ноутбук учащегося становится инструментом для освоения учащимися умений и качеств XXI века.

Навыки обучения и новые модели их использования

Навыки самоконтроля и ответственности у учеников

Мотивация ученика

Профессиональный рост учителя, мотивация и самооценка