Act. 4
El texto aborda diversos aspectos relacionados con el procesamiento de la información y los estilos de aprendizaje, destacando la importancia de la memoria estratégica y constructiva.
Megnyitás
ATENCIÓ SOSTINGUDA DIVIDIDA SELECTIVA RAONAMENT LÒGIC-ANALÍTIC ESTILS D'APRENENTATGE PRAGMÀTICS TEÒRICS REFLEXIUS ACTIUS PROPOSTES D'ESTILS COGNITIUS IMPULSIVITAT REFLEXIVITAT MODE DE PROCESSAMENT
DE LA INFORMACIÓ RAONAMENT INTUITIU-GLOBAL MUSICAL TIPUS NATURALISTA INTRAPERSONAL INTERPERSONAL LINGÜÍSTICA CINESICOCORPORAL LOGICOMATEMÀTICA ESPACIOVISUAL MEMÒRIA US ESTRATÈGIC DE LA MEMÒRIA EL PROFESORADO DEBE FOMENTAR EL DESARROLLO Y USO DE UNA MEMORIA ESTRATÈGICA Y CONSTRUCTIVA EMMAGATZEMATGE ADQUISICIÓ DE
LA INFORMACIÓ RECUPERACIÓ EVOCACIÓ RECONEIXEMENT TIPUS NATURALESA SENSORIAL PROCEDIMENTAL SEMÀNTICA EPISÒDICA AUTOMITZACIÓ EXPLÍCITA IMPLÍCITA DURADA M.L.T M.C.T ESTILS COGNITIUS ESTIL DEPENENT VS. ESTIL INDEPENDENT DIFERÈNCIES EN PREFERENCIES PERCEPTIVES PROCESSOS COGNITIUS BÀSICS I ESTILS D'APRENENTATGE POSSIBLES INTEL·LIGENCIES HOWARD GARDNER STERMBERG PRÀCTICA CREATIVA ANALÍTICA BASES DE L'APRENENTATGE PERCEPCIÓ PREFERENCIAS PERCEPTIVAS CINESTÈSIC
AUDITIU
VISUAL
