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Reflexión: Mis clases son de Matemáticas, al inicio del semestre empecé a grabar las clases como apoyo al estudiante, lo dejé de hacer por dos razones, la primera porque algunos estudiantes no se conectaban a la hora de la clase con el pretexto de que tenían otras cosas que hacer, y la segunda para evitar algún problema con los padres de familia como ha estado sucediendo con otros profesores. Trabajar en línea es difícil y más para el estudiante, se requiere disciplina, compromiso y ser autónomo, en este sentido, la mayoría de mis grupos son de primer semestre y me encontré que cómo tienen grupo de WhatsApp, por ahí copiaban todas las tareas, y solamente algunos se dedicaban a realizarlas. Conectar la cámara para verlos y ellos me vean, no lo hice y no lo pienso hacer, ya que me he enterado que algunos docentes hasta les exigen que sino los ven les van a poner nota mala, así que mejor, evito tener ese problema con ellos, creo que deben de ser responsables con el estudio, además, en las clases escucho a sus padres, es decir, la mayoría no está solo. Cuando les solicitaba pasar al pizarrón, algunos me comentaban que no podías, que su dispositivo no se los permitía, así que solamente unos cuantos me contestaban la participación, los demás ausentes, por pena a hablar o porque de plano estaban haciendo otras cosas. Volver a trabajar en línea el siguiente semestre me permite estar trabajando con el estudiante en hacerlo más consciente y responsable en esta nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje.

Se dan las clases en la Plataforma de Teams, donde el profesor indaga los conocimientos previos de los estudiantes. Solicita la participación de alguno de ellos para que den lectura al tema de interés.

El docente se apoya en libros de álgebra que contienen ejercicios y problemas a resolver.

Actividad extraclase

Siempre en cada clase, los estudiantes tienen actividad extraclase para adquirir habilidad y conocimientos en matemáticas.

Classroom

En Classroom los alumos entregan las actividades realizadas en el aula virtual y las actividades extraclase.

El docente revisa tareas y examen para poder obtener la evaluación del Corte que corresponde.

Evaluación por Corte

La evaluación es formativa y sumativa, por lo que se califican las tareas (50%) y el examen (50%) para obtener la evaluación del corte.

Exámenes

Entrega de tareas

Vídeos del tema

Cuando los temas son de díficil comprensión, un vídeo es de gran ayuda para tener una mejor idea de lo que se trata.

Números Reales

Simulador GeoGebra

Se utiliza el simulador GeoGebra para poder trazar gráficas, ángulos y figuras geométricas, con la intención de comprender más fácil algunos temas.

Power Point

El docente prepara una presentación para que los estudiantes comprendan el tema de intéres.

Pizarrón Virtual

Se utiliza el pizarrón whiteboard para explicar los métodos matemáticos para resolver ejercicios y problemas.

Retroalimentación

Una vez estudiados el tema, el profesor aplica una lluvia de ideas para estar seguro que comprendieron el tema, así también, reafirma los conocimientos.

Chat

Continuamente los estudiantes se comunican con el docente por alguna duda que tengan en la realización de su tarea, principalmente.

Problemas algebraicos

Calculadora científica

Ejercicios

Participaciones

El profesor solicita la participación de los estudiante en los procedimientos y resolución de ejercicios y problemas.