Conducta violenta

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Conducta violenta

Bullying y características familiares

Hay diferentes tipos de sociabilizacion: negligente, autoritario, indulgente y autorizativo. En cuanto al desarrollo de empatía existen dos tipos: cognitiva y afectiva, su formación tiene cinco procesos: 1) egocentrismo, 2) dos a tres años desarrolla lenguaje y juegos simbólicos, 3) cuatro a cinco años de cuatro a cinco años desarrolla habilidades cognitivas4) siete y ocho años mayor reconocimiento pensamiento, 5)

El papel que un individuo desarrolla depende de la relación de la relación con sus padres. Veremos el modelo circumplejo de funcionamiento familiar de olson basado en tres características: cohesión familiar(vínculo familiar), adaptación familiar( capacidad para cambiar estructura), comunicación familiar(es lo que une y crea cohesión y adaptación)

Tipos de vfp: -vfp tradicional: diferentes papeles, jóvenes que se defienden a ellos mismos y que defienden a los agredidos. -vfp nueva: un estrato social estable y normal reducida al contexto familiar. Los agredidos son responsables en educación de agresor

Variables sociales de vfp: se tienden a identificar más con el grupo de iguales.

Variables de individuo vfp

Dentro del contexto familiar: la mayoría son chicos que abusan más físicamente de sus familias y las chicas tienen a hacerlo verbalmente

fuera del contexto familiar: -alcohol y drogas: algunos adolescentes que abusan de esto tienen ausencia de control de comportamiento y tienden a abusar verbalmente de sus padres. -trastornos mentales:al rededor del 40% de agresores tiene algún trastorno mental. -autoestima: agresores generalmente tienen menos autoestima. -soledad: los que presentan agresividad a sus padres presentan más soledad. -procesamiento información social: -error de atribución: error fundamental de atribucion(justificar acciones de alguien por causas internas sin tener en cuenta causas externas), efecto actor observador(tendencia a atribuir nuestro comportamiento a causas externas y el de los demás a internas), sesgo autobeneficio( resultados positivos a causas internas y negativos a externas)

Agresividad y violencia: la agresividad es un patrón de conducta biológico y adaptaptativo susceptible a la socialización. La agresion está justificado o no justificado para manifestar la violencia. La violencia depende de la vertiente moral, es una forma de agresion en el que el valor adaptar Ivo se ha perdido

Tres tipos de respuesta como solución: -ratones. Pequeños simpáticos, si nadie se mete con ellos les va bien, sino son unos cobardes debido al pequeño tamaño. -dragones. Son grandes y poderosos, se enfrentan si tienen algún problema. -seres humanos auntenticos. Fuertes que pueden desarrollar gran poder.

¿Por que somos violentas? Toda conducta es motivada para satisfacer una necesidad no cubierta. -según freud es un apetito para la tranquilidad, hacia el cese de estimulación y actividad. -Adler dice que se usa para superar sentimiento de inferioridad. -maslow dice que se lleva a cabo el complejo de Jonás, miedo de conocernos de forma honesta y tal y como somos

Introducción

Existe cierto debate en torno a la violencia de adolescentes a padres. Hay mucha importancia en estilos de familia para su desarrollo sobre todo en valores de cohesión de adaptabilidad. Su ciclo vital está relacionado con actividades normativas y no normativas.

Teoría de brofenbrenner: -microsistema(familia actor muy presente), -mesosistemas(interacción entre micro sistemas), -exosistema(amigos, hermanos), -macrosisema(la sociedad y los valores que les afecta), cronosistema( momentos históricos), globosistemas( condición ambiental), tecnosusbsistencia(relaciones entre el individuo y tecnologías)

Definición de trastornos de conducta desde la rae: “perturbación o alteración del funcionamiento normal de la mente o la conducta de alguien”

Formulación de lewin C=f(PA)

Teoría parental sobre el inicio de vfp

Teoría acumulación de tensión: la influencia de amistades y modelos de familia provoca rabia, cambios de actitud y como consecuencia consumo de drogas

Teoría alumno consumidor: el consumo de drogas provoca vfp, fracaso escolar, absentismo

Teoría absentismo escolar: provoca ruptura de hábitos con más presencia de gente en la calle, se empieza a generar mala conducta, malas amistades, estas personas son más apáticos

Entrada EIS: acompañada de cambios hormonales, empeoramiento comunicación padres hijos, cambio amigos, disminución de confianza en padres y por ello agresividad.

Teoría explicativas de vfp

Modelo integrador de agney y hubo ley

Factor social de control interno

Factor de control externo

Factor de control diferencial

Factor de tensión

Modelo de miccucii: se trata de erradicar el problema y lo que se hace es intensificarlo.

Cuando los adolescentes son violentas con progenitores se centran en eliminar la conducta.

Los miembros de las familias abandonarán otras actividades para centrarse en este problema.

Los adolescentes son vistos cómo el problema y se ven como incomprendidos.

La responsabilidad corre bajo otros miembros de la familia

Existen reproches por padres

Violencia entre iguales: buying

Otro tipo de violencia

Estímulo puro( conductas agresivas sin mediar un estímulo)

Estímulo instrumental(anticipación de beneficioscontrolada por esfuerzos externos)

Estímulo reactiva(comportamiento que suponen respuesta defensiva)

Directa(comportamientos hacia otros con intención de causar daño) indirecta(hacer daño en el círculo de otra persona)

Tipos de buying

El acosos escolar influye en la calidad del aprendizaje y genera un factor de riesgo debido al ambiente y la falta de normas.

Participantes: (agresores, víctimas, colaboradores, animadores, neutrales, defendedores, mediadores)

Buying fisico(todo tipo de acciones corporales)

Buying verbal

Medidas contra el buying

Banalidad del bien. Construcción del héroe corriente. De aquí surge el heroísmo, ayudar a los demás cuando lo necesitan

Imaginación heroica de zimbardo. Capacidad de uno mismo afrontando situaciones con riesgo

Imaginación heroica: buying y hip hop algunas piezas comparten visión del buying por lo que ayuda a potenciar empatía

Grupo de clase como grupo de autoayuda

Programas anti buying: (intervenciones curriculares, programas multidisciplinaria, entrenamiento grupal de habilidades sociales, mentoring, apoyo de trabajador social)