a Julia Mellado Parrilla 4 éve
252
Diversitat
Las reformas educativas en España han evolucionado significativamente a lo largo de los años, teniendo como objetivo principal garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
a Julia Mellado Parrilla 4 éve
252
Még több ilyen
Canvis en relació a la LOE: -Proves d´avaluació final per obtenir graduat en ESO y Batxillerat. -Millores en els aprenentatge i en l’ensenyament. -Assignatura religió. - LIibertat d´ensenyament. - Mercantilització de la educació. - Segregació per sexes.
Canvis en relació a
la LOE:
-Proves d´avaluació final per obtenir graduat en ESO y Batxillerat.
-Millores en els aprenentatge i en l’ensenyament.
-Assignatura religió.
- LIibertat d´ensenyament.
- Mercantilització de la educació.
- Segregació per sexes.
-Igualtat d’oportunitat.
-Qualitat i equitat.
-Inclusió educativa.
-Sistema compensador de desigualtats.
-Igualtat d’oportunitat. -Qualitat i equitat. -Inclusió educativa. -Sistema compensador de desigualtats.
-Basada en elprincipi de “Qualitat de l’educació” per a tot l’alumnat. -Principi d’equitat per garantir una igualtat d’oportunitats i de valors com: la llibertat, la responsabilitat, la tolerància, la igualtat, el respecte i la justícia.
-Basada en el
principi de “Qualitat
de l’educació” per a
tot l’alumnat.
-Principi d’equitat per garantir una igualtat d’oportunitats i de valors com: la llibertat, la responsabilitat, la tolerància, la igualtat, el respecte i la justícia.
- Igualtat d'oportunitats. - Necessitats educatives especials. - L'escolarització en unitats o centres d'educació especial només quan les necessitats de l'alumne no puguin ser ateses per un centre ordinari. - Principi de normalització i integració.
- Igualtat d'oportunitats.
- Necessitats educatives especials.
- L'escolarització en unitats o centres d'educació especial només quan les necessitats de l'alumne no puguin ser ateses per un centre ordinari.
- Principi de normalització i integració.
Individualització
Sectorització
Normalització
...
El fracàs escolar
La falta d’accés al sistema educatiu
L’escolarització dividida
Teràpies per les diferents patologies amb especialistes.
Centres ordinaris i d'educació especial
Centres especialitzats per cada tipus de discapacitat
Confiança a les persones amb diversitat i que tindrà lloc a objectius rehabilitadors i educatius
Interès formatiu, inclou objectius educatius i rehabilitadors.
Proporcionar atenció a les persones amb diversitat
La concepció de l'atenció a aquestes persones com un deure de la societat.
Protegir a les persones dels perills de la societat
El reconeixement de les persones amb dificultats com un grup singular que requereix una atenció diferenciada.
Infrahumans. Sense identitat humana
Rebutjats. No útils
Es llencen per un precipici
Càstig diví
