Enseñanza de las ciencias sociales

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Con el texto se busca

Comprender las implicaciones de las TIC en la escuela

Emergen varias necesidades

Concebir la información al alcance de todos

Comprender los riesgos de la sociedad de la información

Mantener las desigualdades sociales

La pregunta por la existencia o no de la escuela

Resignificar el papel del profesorado

Surgen nuevos roles

Estudiantes

Interrelacionar y procesar la información

Asimilar y buscar la información

Profesores

Ampliar estrategias de enseñanza-aprendizaje

Basados en soportes técnicos cuyo centro es el mercado

Se habla de la sociedad del aprendizaje

La escuela como uno de tantos espacios para el aprendizaje

Crea nuevos espacios de aprendizaje

Contextualiza el aprendizaje

Desde el neoliberalismo

La información es una mercancía

La formación queda en manos de la empresa privada y el mercado

Desaparición de la escuela como espacio físico

Quitar las clases presenciales

Incentivaador el libre mercado

Reducir los costos

Emergen repercusiones de variada índole

La interacción y el intercambio del mensaje

Entorno al espacio y el tiempo

La información se deslocaliza, globaliza y desmaterializa

Se origina el "ciberespacio"

El encuentro físico con el otro

Elimina las interacciones directas con el otro

Los medios y las redes como profesores salvajes

El aumento de la información

¿Conocimiento igual a información?

Surgen nuevas formas de comunicación de masas además de las tradicionales

Medios digitales

Redes informáticas (Internet)

En su evolución hay 4 momentos

Medios electrónicos y digitalización

Se enmarca en un contexto socio-económico y político

La imprenta

Reproduce textos escritos

La escritura

Estabiliza, objetiva y personaliza el conocimiento

El lenguaje

Comparte la experiencia cotidiana a través de la oralidad

TENDENCIA EN EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN