kutseopetaja_taiendope

Még több ilyen

Õppijate kaasamine digiõppevara abil

Szerző: Sirje Rekkor

IKT-alused

Szerző: Jevgeni Kareva

Õpitegevuste ajatelg

Szerző: Egon Värton

Kutseõpetajate täienduskoolitussüsteem (kaardistus seisuga 07.03.13)

Tekkinud küsimused, kitsaskohad:

Mis reguleerib kutseõpetaja täiendkoolitust (KÕS annab selle koolile üle)? Kas kool reguleerib?

Kuidas toimub riigi tasandil koolitusvajaduse väljaselgitamine? (kool tasandil on olemas, aga koolide käest pole küsitud).

Mis on riiklikud haridusuuendused, mis peaks kaasa tooma paradigma muutuse (kui see on kaasaegsete tehnoloogiate ja meetodite toomine, siis on see ISTE näol kaetud).

Kuidas haridusuuendused ja suunad viiakse koolitajateni, kes on need kompetentsed koolitajad?

Haridusuuenduste koolituste prioriteedid - õpetamise paradigma muutus, uute õppekavade rakendamine, õppija hoiakute muutumine, uus õppijate põlvkond on rahvusvahelistunud, muutused ühiskonnas, IKT rakendamine õppeprotsessis, maailmavaatelised muudatused ehk avatud valikute paljulisus, muutused haridusliikide vahel, õppeprotsessi personaliseerimine (individuaalne lähenemine)...

Kuidas toimub koolitamine kutseõpetajale tema erinevate rollide täitmisel, kas kõik koolitusvajadused on kaetud lähtuvalt täna toimivatest rollidest?

Koolituste rahastusmudel???? Riigi poolt seatud prioriteetide järgi, rahastab neid mis on olulised.

Sisekoolitusteks peaks olema võimalus raha taotleda (skeem, kust taotleda).

Kas ainuke näitaja, kas õpetaja õpib on EHISEs näitav protsent.

Välja arendada õpetaja enesehindamise veebipõhine tööriist (enesetestimine).

Täienduskoolitused

ANDRAS

täiskasvanute koolitaja kvalifikatsioon

SA Archimedes

koolitusprogrammid

õpiränne

Tööandjad

uued tooted ja tehnoloogiad

kooli tasand

sisehindamine

eneseanalüüs

kutseõpetaja enesehindamisaruanne

arenguvestlused

Arenguvestluse väljund on koolitusplaan, vajadused täienduskoolitusteks.

KÜSIMUS

Mida tehakse tsentraalselt ja mis jääb kooli teha???

Kes maksab?

individuaalne koolitusvajadus

täienduskoolitus

sisekoolitused

Need tulenevad organisatsiooni eesmärkidest lähtuvalt, haridusuuendustest

keele- kultuuri koolitused

kogemused- parima kogemuse jagamine

kolleegilt-kolleegile

õpirände tagasiside

õppekasvatuslikud

metoodilised

avatud turg - koolitusfirmad

HITSA (eelnev EITSA)

Võrgustikud

uued tehnoloogiad ja metoodikad

kutseõppeasutuste täiendkoolitus

praktikajuhendajate koolitused ettevõttes

eriala valdkonna koolitused

parima kogemuse jagamine

eriala õpetamise metoodika

kõrgkoolide avatud ülikoolid

juhi koolitus

kutseõpetaja kohanemiskursus

kutseaasta

muud pedagoogika täienduskoolitused

kutsepedagoogika kursus 320

INNOVE

rahvusvahelised haridusuuendused

Cedefop, ENQAVET jt

eriala võrgustike seminarid

koostöö (õppematerjalid, õppekava arendus, rakendus)

hea praktika ja kogemuse vahetamine

riigi haridussuundade uuendused

uued õppekavad

Kutseõpetaja tasemekoolituse andjad

Tallinna Tehnikaülikool

Tallinna Ülikool

Kutseõpetaja bak , mag

Tartu Ülikool

Kutseõpetaja bak, mag

Õpetaja tasand, kes tuleb kooli

koolis olev õpetaja

Täiendkoolituse valib kutseõpetaja kvalifikatsiooninõuetest lähtuvalt (see 20%)

Kutseõpetaja täiendkoolitussüsteemist lähtuvalt

koolipingist - kutsekoolist

puhta lehena tööturult

Kutseõpetaja rollid lisaks

mentor

e-õppematerjalide, e-kursuste looja

organisatsiooni arendustegevus

teadus/arendus/uuringud

publikatsioonid/ õpikud

ekspert/konsultant

ürituste organiseerija

messid, külaliste vastuvõtt, giidimine,

karjäärinõustaja

tugiisik/kasvataja

ringijuht

kutseeksamite ja võistluste ettevalmistaja

projektijuht

praktikajuhendaja

välispraktika

koolipraktika

täiskasvanute koolitaja

akrediteerimise aruande koostaja

rühmajuhataja/kursusejuhataja

õppekavahoidja

õppekava töörühma juht

Täienduskoolituste valdkonnad

Valdkonnad kompetentside arendamiseks

andragoogi kompetentside arendamine

Kutseõpetajatest suur osa tegeleb täiendkoolituse koolitajana

kutseõpetaja kompetentside arendamine

Kutsestandard

ISTE Haridustehnoloogilised pädesed

Keelte oskustasemed

Isiksuslikud kompetentsid

kommunikatsioonioskus

tööprotsessi juhtimine (koordineerimine ja otsustamine

innovatiivsus ja toimetulek muutustega

probleemilahendus ja analüüsioskus

ajakasutus ja organiseerimisvõime

õppimisoskus

ametialased oskused

inimeste juhtimine

sotsiaalse meedia kasutamise oskus

enesetäiendamisoskus

pedagoogilised

HT pädevused

õppekorralduslik pädevus

kasvatusteaduslik

tööalaga seotud kompetentside arendamine

erialane kutsekvalifikatsioon

stazeerimine

kvalifikatsiooninõuete täitmine

Riiklik norm, et üldse saab õpetajana töötada (täna võib ainult 20% eirata) ja kuidas neid toetada.

kutseõpetaja kompetentsid

kutseõpetaja kvalifikatsiooninõuded

kõrg või keskeriharidus õpetatavas valdk. + 3a töökogemus, jätkuv erialane töö

kõrg- või keskeriharidus selles õpetatavas valdk. + 3 a töökogemust + 320 kutseped. kursus

kutsepedagoogiline või muu ped. kõrgharidus + 3 aastane töökogemus

ISTE haridustehnoloogilised pädevused

kutsestandard III, IV, V